萊蕪市2014屆高三模擬考試

語文試題

                    2014、3

1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。

3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（每小題3分，共15分）

1．下列加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是  A．扉頁／蜚聲    愜意／提綱挈領(lǐng)    前合后偃／揠苗助長(zhǎng)

  B．羸弱／贏余    中肯／一語中的    稗官野史／大有裨益

  C．綺麗／旖旎    拓片／落拓不羈    循規(guī)蹈矩／目光如炬

  D．僥幸／狡黠    稽首／有案可稽    恃才傲物／博聞強(qiáng)識(shí)

2．下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是  A．年輕人沉緬于機(jī)械地操作手機(jī)，面對(duì)面的情感交流正在變得日漸稀缺，傳統(tǒng)意義上的親  B．馬年中國元宵節(jié)邂逅西方情人節(jié)，上海灘推出橫瀝河燈船秀，每條船都用彩燈勾勒，通體透明，營(yíng)造出良晨美景不夜天的景觀。  C．金正恩強(qiáng)調(diào)，朝鮮民族之間相互誹謗和反目只會(huì)讓不希望祖國統(tǒng)一的勢(shì)力坐收漁利；只要重視民族統(tǒng)一，朝方愿意既往不究。  D．大型電視益智競(jìng)技節(jié)目《中國謎語大會(huì)》憑著中國文化這張大牌，跳脫出綜藝娛樂的窠臼，猜的是謎，考的卻是生活閱歷與文化掌故。

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是  A．馬年春晚的前面有個(gè)后屏幕文字顯示：春晚是想你的365天。  B．中國夢(mèng)描繪出一個(gè)時(shí)代最為壯闊的夢(mèng)想圖景，一個(gè)是“強(qiáng)國夢(mèng)”，要強(qiáng)大、要發(fā)展；一  C．日前世界多個(gè)地區(qū)極端天氣頻發(fā)，造成大量財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。這些事件的嚴(yán)重性再次讓人類深思如善待地球，如何善待共有的家園？  D．據(jù)說蘆葦有很多用途，譬如造紙、建茅草房、編器具等（如葦席、繩子），蘆筍能食用，蘆葉、蘆花、蘆根等均可入藥。

4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．北京摔嬰案主犯韓磊在自傳體小說《昔我往矣》里寫到：“從小便喜歡結(jié)交所謂的社會(huì)人，講些江湖意氣，少不了干些打架爭(zhēng)勝的勾當(dāng)。”

  B．好記星學(xué)生平板電腦有超大觸控屏，功指導(dǎo)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

  C．馬年的開始是高三考生在追夢(mèng)的路上沖刺的開始，每個(gè)人都希望自己考入心儀的大學(xué)，只要努力拼搏，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想倚馬可待。

  D．有專家認(rèn)為房地產(chǎn)問題是中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期失衡的結(jié)果，諸多問題和矛盾積重難返，短時(shí)間內(nèi)靠一兩項(xiàng)政策很難解決。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是    A．《中國好聲音》主持人華少在一分鐘內(nèi)念完長(zhǎng)達(dá)幾頁的贊助商名單，因?yàn)槌�快語速而被稱為“中國好舌頭”，被網(wǎng)友

    B．卓越與公平是高校招生的核心價(jià)值取向，在追求卓越的同時(shí)如何兼順公平，是高校招生過程中最重的問題。

    C．紀(jì)錄片《歷史碎影》以講故事的形式，講述了一個(gè)南方人生命中富有包性的故事，

    D．要杜絕中國式過馬路的現(xiàn)象，除了重視宣傳教育外，還需依靠加強(qiáng)行人過馬路的設(shè)施、科學(xué)設(shè)置紅綠燈間隔等措施，進(jìn)行綜合治理。

（每小題3分，共9分） 閱讀下面的文字，完成6～8題。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要經(jīng)典閱

錢理群

       （選自2014年2月13日《人民政協(xié)報(bào)》）

6．下列劉“經(jīng)典閱讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是  A．經(jīng)典閱讀指的是閱讀的方法，是進(jìn)入作品的方式，它是進(jìn)入經(jīng)典作品藝術(shù)世界的途徑。

  B．經(jīng)典閱讀是一種非常個(gè)人化、非常個(gè)性化的閱讀，讀者通過對(duì)文本的細(xì)讀達(dá)到深度閱讀。

  C．經(jīng)典閱讀在今天具有重要性和緊迫性，因?yàn)楝F(xiàn)在的人們要么不讀書，要么只是網(wǎng)絡(luò)讀書。

  D．經(jīng)典閱讀不是被動(dòng)的閱讀，而是讀者往閱讀作品時(shí)有自己的理解有自己的

7．關(guān)于“進(jìn)入經(jīng)典”，下列表述正確的一項(xiàng)是  A．進(jìn)入經(jīng)典可以采用朗讀，比如魯迅作品中的韻味、情感及只可意會(huì)不能言傳的東西，就需要靠朗讀來獲得。

  B．進(jìn)入經(jīng)典可以采用分析的方式，分析作品的內(nèi)容、形式等，例如對(duì)西方經(jīng)典就只能通過分析來接近進(jìn)入。

  C．進(jìn)入經(jīng)典可以通過感悟、情境、感覺，甚至直覺進(jìn)入的方式，這是進(jìn)入中國經(jīng)典的最傳統(tǒng)的方式。

  D．進(jìn)入經(jīng)典可以通過讀和背，通過讀和背來感覺、體驗(yàn)，讀過背過了，經(jīng)典就進(jìn)入到讀者的生命中了。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是  A．對(duì)于“短平快”的網(wǎng)絡(luò)閱讀，作者肯定了它存在的意義，同時(shí)又指出它存在著兩大問題，所以需要強(qiáng)調(diào)深度閱讀。

  B．閱讀經(jīng)典作品，需要分析，但不能完全靠分析，必須重視對(duì)作作品的感覺、感悟、情境、直覺。

  C．不同的經(jīng)典作品有不同的進(jìn)入方式，因此讀者也會(huì)有不同的理解、不同的發(fā)揮與不同的創(chuàng)造。

  D．儒家學(xué)說的開創(chuàng)、發(fā)展過程，證明了經(jīng)典是怎樣成為學(xué)說的過程，它是由原創(chuàng)者、研究者和解經(jīng)者共同完成的。

（12分，每小3分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。

    （節(jié)選自《宋史》卷三百四十一·列傳第一百）

    注：①宅心：把心思放在某事物上。②矯亢：故意與眾不同，借以抬高自己。

9．對(duì)下列句了中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是    A．引為編修中書諸房文字    引：推薦

    B．則是非炳然矣    炳：顯著

    C．朕熟計(jì)之，誠不便    熟：仔細(xì)

    D．哲宗與太皇太后矜其年高    矜：憐憫

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．為文彥博言脅從罔治之義   于是秦王不懌，為一擊缻

B．以正議大夫知河南府   至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉

C．取文書于家治之可也   請(qǐng)奉命求救于孫將軍

D．以愛親之心愛其君，則無不盡矣   君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣

11．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)孫固為人“真誠純正”的一組是    ①幼有立志，九歲讀《論語》，曰：“吾能行此。” ②宰相韓琦知其賢，諭使來見，固不肯往

    ③固知神宗志欲經(jīng)略西夏，欲先事以戒，即上言 ④及安石當(dāng)國，更法度，固數(shù)議事不合

    ⑤每朝會(huì)豫節(jié)拜儀，聽休于幄次⑥公行且相，宜視先后緩急審處之

    A．①③⑤    B．①③⑥    C．②④⑤   D．②④⑥

12．下列對(duì)原文有天內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是    A．孫固從小就立志要推行《淪彥博的意見相同，所以只是把首犯誅殺。

    B．孫固得知宋神宗想謀取西夏的打算后就上書勸誡，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是危險(xiǎn)的事，不能輕舉妄動(dòng)；人臣討厭他的主張，就讓他出朝任職。

    C．孫固認(rèn)為王安石文學(xué)才能很高，但心胸狹隘缺少寬容，不能做宰相；王安石執(zhí)政后進(jìn)行變革，孫固開始時(shí)反對(duì)，最終卻同意了。

    D．孫固多次請(qǐng)求退休，太皇太后懇請(qǐng)他留下來輔佐哲宗；孫固去世時(shí)，哲宗、太皇太后都非常悲痛，并為之停止臨朝聽政二日。

（共114分）

（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）待遠(yuǎn)人宜示之信，今無名舉兵，非計(jì)之得。（3分）

    （2）故更歷夷險(xiǎn)，而不為人所疾害。（3分）

    （3）傅堯俞銘其基曰：“司馬公之清節(jié)，孫公之淳德，蓋不言而信者也。”（4分）

14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

采桑子

歐陽修

    注：①指潁州西湖。

  （1）詞中說“西湖好”，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。（4分）

    （2）請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“月”這一意象的作用。（4分）

15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

    （1）數(shù)月之后，。（《鄒忌諷齊王納諫》）

    （2）背負(fù)青天而莫之夭閼者，。（《逍遙游》）

    （3）陳王昔時(shí)宴平樂，。（李白《將進(jìn)酒》）

    （4）滄海月（李商隱《錦瑟》）

    （5），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

    （6），凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

（12分）

16．把下列句子排列成語意連貫、與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊欢卧�。（只填序�?hào)）（3分）

    艾草枯黃了，靜靜地立在山坡上。他的詩句隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了，落在《詩經(jīng)》的泥土中，開出了深情、樸

    ①那位布衣詩人走在山野間

    ②等到夏天來了，孩子不會(huì)招蚊蟲叮咬

    ③《詩經(jīng)》有云“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”

    ④每年端午時(shí)，人們將它一叢叢抱回家，捆綁好立在家門前

    ⑤原來艾草是伴著愛情從千年前的詩歌中向我一步步走來

    ⑥看見青青的艾葉隨手拈來握在指尖，思念就如潮水般涌起

17．對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“過度醫(yī)療”下定義，不超過25字。（4）

18．請(qǐng)仿照下面加橫線的句子，另寫兩句話。嬰求語意連貫，句式一致。（5分）

    幸福是什么？一朵野花說，幸福就是用短暫的生命綻放美麗，開滿過路人寂寞的旅途；

（18分） 閱讀下面的文寧，完成19～22題。

愿化泥土

巴金

       1983年6月29日

    （選自《隨想錄》，有刪節(jié)）

19．文章開頭寫訪問法國的經(jīng)歷有什么作用？（4分）

20．理解文中兩處加線句子的含意。（4分）

21．童年的門房和馬房生活給作者的人生帶來怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。  （4分）

22．標(biāo)題“愿化泥土”蘊(yùn)含？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。  （6分）

（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

   要求：①選準(zhǔn)角度，自定點(diǎn)意：②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④

語文試題答案

一、（每小題3分，共15分）

1．C

6．C    7．D   8．C

三、（12分，每小題3分）

9．B    10．D    11．D    12．C    

四、（24分）

13．（1）對(duì)待遠(yuǎn)方的人應(yīng)該表現(xiàn)出誠信，現(xiàn)在沒有名目就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不是合適的計(jì)策。（3分。示，顯示，表現(xiàn)出。舉兵，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。“計(jì)之得”即“得之計(jì)”，得，恰當(dāng)，合適）

（2）所以經(jīng)歷了平安與危險(xiǎn)，卻不被他人嫉恨陷害。（3分。更歷，經(jīng)歷。疾害，嫉恨陷害。為……所，被動(dòng)句式。另外要注意：故，所以；夷險(xiǎn)，平安與危險(xiǎn)，危險(xiǎn)；而，卻）

（3）傅堯俞為他作墓志銘說：“司馬公的清高氣節(jié)，孫公的淳樸美德