2014山東萊蕪一?荚囌Z文試題答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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萊蕪市2014屆高三模擬考試
語文試題
                    2014、3
1.答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。
3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,不能寫在試卷上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小題3分,共15分)
1.下列加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是  A.扉頁/蜚聲    愜意/提綱挈領(lǐng)    前合后偃/揠苗助長(zhǎng)
  B.羸弱/贏余    中肯/一語中的    稗官野史/大有裨益
  C.綺麗/旖旎    拓片/落拓不羈    循規(guī)蹈矩/目光如炬
  D.僥幸/狡黠    稽首/有案可稽    恃才傲物/博聞強(qiáng)識(shí)
2.下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一句是  A.年輕人沉緬于機(jī)械地操作手機(jī),面對(duì)面的情感交流正在變得日漸稀缺,傳統(tǒng)意義上的親  B.馬年中國元宵節(jié)邂逅西方情人節(jié),上海灘推出橫瀝河燈船秀,每條船都用彩燈勾勒,通體透明,營(yíng)造出良晨美景不夜天的景觀。  C.金正恩強(qiáng)調(diào),朝鮮民族之間相互誹謗和反目只會(huì)讓不希望祖國統(tǒng)一的勢(shì)力坐收漁利;只要重視民族統(tǒng)一,朝方愿意既往不究。  D.大型電視益智競(jìng)技節(jié)目《中國謎語大會(huì)》憑著中國文化這張大牌,跳脫出綜藝娛樂的窠臼,猜的是謎,考的卻是生活閱歷與文化掌故。
3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是  A.馬年春晚的前面有個(gè)后屏幕文字顯示:春晚是想你的365天。  B.中國夢(mèng)描繪出一個(gè)時(shí)代最為壯闊的夢(mèng)想圖景,一個(gè)是“強(qiáng)國夢(mèng)”,要強(qiáng)大、要發(fā)展;一  C.日前世界多個(gè)地區(qū)極端天氣頻發(fā),造成大量財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。這些事件的嚴(yán)重性再次讓人類深思如善待地球,如何善待共有的家園?  D.據(jù)說蘆葦有很多用途,譬如造紙、建茅草房、編器具等(如葦席、繩子),蘆筍能食用,蘆葉、蘆花、蘆根等均可入藥。
4.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A.北京摔嬰案主犯韓磊在自傳體小說《昔我往矣》里寫到:“從小便喜歡結(jié)交所謂的社會(huì)人,講些江湖意氣,少不了干些打架爭(zhēng)勝的勾當(dāng)。”
  B.好記星學(xué)生平板電腦有超大觸控屏,功指導(dǎo),深受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。
  C.馬年的開始是高三考生在追夢(mèng)的路上沖刺的開始,每個(gè)人都希望自己考入心儀的大學(xué),只要努力拼搏,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想倚馬可待。
  D.有專家認(rèn)為房地產(chǎn)問題是中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期失衡的結(jié)果,諸多問題和矛盾積重難返,短時(shí)間內(nèi)靠一兩項(xiàng)政策很難解決。
5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是    A.《中國好聲音》主持人華少在一分鐘內(nèi)念完長(zhǎng)達(dá)幾頁的贊助商名單,因?yàn)槌煺Z速而被稱為“中國好舌頭”,被網(wǎng)友
    B.卓越與公平是高校招生的核心價(jià)值取向,在追求卓越的同時(shí)如何兼順公平,是高校招生過程中最重的問題。
    C.紀(jì)錄片《歷史碎影》以講故事的形式,講述了一個(gè)南方人生命中富有包性的故事,
    D.要杜絕中國式過馬路的現(xiàn)象,除了重視宣傳教育外,還需依靠加強(qiáng)行人過馬路的設(shè)施、科學(xué)設(shè)置紅綠燈間隔等措施,進(jìn)行綜合治理。
(每小題3分,共9分) 閱讀下面的文字,完成6~8題。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要經(jīng)典閱
錢理群
       (選自2014年2月13日《人民政協(xié)報(bào)》)
6.下列劉“經(jīng)典閱讀”的理解,不正確的一項(xiàng)是  A.經(jīng)典閱讀指的是閱讀的方法,是進(jìn)入作品的方式,它是進(jìn)入經(jīng)典作品藝術(shù)世界的途徑。
  B.經(jīng)典閱讀是一種非常個(gè)人化、非常個(gè)性化的閱讀,讀者通過對(duì)文本的細(xì)讀達(dá)到深度閱讀。
  C.經(jīng)典閱讀在今天具有重要性和緊迫性,因?yàn)楝F(xiàn)在的人們要么不讀書,要么只是網(wǎng)絡(luò)讀書。
  D.經(jīng)典閱讀不是被動(dòng)的閱讀,而是讀者往閱讀作品時(shí)有自己的理解有自己的
7.關(guān)于“進(jìn)入經(jīng)典”,下列表述正確的一項(xiàng)是  A.進(jìn)入經(jīng)典可以采用朗讀,比如魯迅作品中的韻味、情感及只可意會(huì)不能言傳的東西,就需要靠朗讀來獲得。
  B.進(jìn)入經(jīng)典可以采用分析的方式,分析作品的內(nèi)容、形式等,例如對(duì)西方經(jīng)典就只能通過分析來接近進(jìn)入。
  C.進(jìn)入經(jīng)典可以通過感悟、情境、感覺,甚至直覺進(jìn)入的方式,這是進(jìn)入中國經(jīng)典的最傳統(tǒng)的方式。
  D.進(jìn)入經(jīng)典可以通過讀和背,通過讀和背來感覺、體驗(yàn),讀過背過了,經(jīng)典就進(jìn)入到讀者的生命中了。
8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是  A.對(duì)于“短平快”的網(wǎng)絡(luò)閱讀,作者肯定了它存在的意義,同時(shí)又指出它存在著兩大問題,所以需要強(qiáng)調(diào)深度閱讀。
  B.閱讀經(jīng)典作品,需要分析,但不能完全靠分析,必須重視對(duì)作作品的感覺、感悟、情境、直覺。
  C.不同的經(jīng)典作品有不同的進(jìn)入方式,因此讀者也會(huì)有不同的理解、不同的發(fā)揮與不同的創(chuàng)造。
  D.儒家學(xué)說的開創(chuàng)、發(fā)展過程,證明了經(jīng)典是怎樣成為學(xué)說的過程,它是由原創(chuàng)者、研究者和解經(jīng)者共同完成的。
(12分,每小3分)閱讀下面的文言文,完成9~12題。
    (節(jié)選自《宋史》卷三百四十一·列傳第一百)
    注:①宅心:把心思放在某事物上。②矯亢:故意與眾不同,借以抬高自己。
9.對(duì)下列句了中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是    A.引為編修中書諸房文字    引:推薦
    B.則是非炳然矣    炳:顯著
    C.朕熟計(jì)之,誠不便    熟:仔細(xì)
    D.哲宗與太皇太后矜其年高    矜:憐憫
10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.為文彥博言脅從罔治之義   于是秦王不懌,為一擊缻
B.以正議大夫知河南府   至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉
C.取文書于家治之可也   請(qǐng)奉命求救于孫將軍
D.以愛親之心愛其君,則無不盡矣   君子博學(xué)而日參省乎已,則知明而行無過矣
11.以下六句話分別編為四組,全部直接體現(xiàn)孫固為人“真誠純正”的一組是    ①幼有立志,九歲讀《論語》,曰:“吾能行此。” ②宰相韓琦知其賢,諭使來見,固不肯往
    ③固知神宗志欲經(jīng)略西夏,欲先事以戒,即上言 ④及安石當(dāng)國,更法度,固數(shù)議事不合
    ⑤每朝會(huì)豫節(jié)拜儀,聽休于幄次⑥公行且相,宜視先后緩急審處之
    A.①③⑤    B.①③⑥    C.②④⑤   D.②④⑥
12.下列對(duì)原文有天內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是    A.孫固從小就立志要推行《淪彥博的意見相同,所以只是把首犯誅殺。
    B.孫固得知宋神宗想謀取西夏的打算后就上書勸誡,認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是危險(xiǎn)的事,不能輕舉妄動(dòng);人臣討厭他的主張,就讓他出朝任職。
    C.孫固認(rèn)為王安石文學(xué)才能很高,但心胸狹隘缺少寬容,不能做宰相;王安石執(zhí)政后進(jìn)行變革,孫固開始時(shí)反對(duì),最終卻同意了。
    D.孫固多次請(qǐng)求退休,太皇太后懇請(qǐng)他留下來輔佐哲宗;孫固去世時(shí),哲宗、太皇太后都非常悲痛,并為之停止臨朝聽政二日。
(共114分)
(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)待遠(yuǎn)人宜示之信,今無名舉兵,非計(jì)之得。(3分)
    (2)故更歷夷險(xiǎn),而不為人所疾害。(3分)
    (3)傅堯俞銘其基曰:“司馬公之清節(jié),孫公之淳德,蓋不言而信者也。”(4分)
14.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(8分)
采桑子
歐陽修
    注:①指潁州西湖。
  (1)詞中說“西湖好”,表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(4分)
    (2)請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“月”這一意象的作用。(4分)
15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
    (1)數(shù)月之后,。(《鄒忌諷齊王納諫》)
    (2)背負(fù)青天而莫之夭閼者,。(《逍遙游》)
    (3)陳王昔時(shí)宴平樂,。(李白《將進(jìn)酒》)
    (4)滄海月(李商隱《錦瑟》)
    (5),似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
    (6),凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)
(12分)
16.把下列句子排列成語意連貫、與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊欢卧。(只填序?hào))(3分)
    艾草枯黃了,靜靜地立在山坡上。他的詩句隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了,落在《詩經(jīng)》的泥土中,開出了深情、樸
    ①那位布衣詩人走在山野間
    ②等到夏天來了,孩子不會(huì)招蚊蟲叮咬
    ③《詩經(jīng)》有云“彼采艾兮,一日不見,如三歲兮”
    ④每年端午時(shí),人們將它一叢叢抱回家,捆綁好立在家門前
    ⑤原來艾草是伴著愛情從千年前的詩歌中向我一步步走來
    ⑥看見青青的艾葉隨手拈來握在指尖,思念就如潮水般涌起
17.對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合,給“過度醫(yī)療”下定義,不超過25字。(4)
18.請(qǐng)仿照下面加橫線的句子,另寫兩句話。嬰求語意連貫,句式一致。(5分)
    幸福是什么?一朵野花說,幸福就是用短暫的生命綻放美麗,開滿過路人寂寞的旅途;
(18分) 閱讀下面的文寧,完成19~22題。
愿化泥土
巴金
       1983年6月29日
    (選自《隨想錄》,有刪節(jié))
19.文章開頭寫訪問法國的經(jīng)歷有什么作用?(4分)
20.理解文中兩處加線句子的含意。(4分)
21.童年的門房和馬房生活給作者的人生帶來怎樣的影響?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。  (4分)
22.標(biāo)題“愿化泥土”蘊(yùn)含?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。  (6分)
(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
   要求:①選準(zhǔn)角度,自定點(diǎn)意:②自擬題目;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④
語文試題答案
一、(每小題3分,共15分)
1.C
6.C    7.D   8.C
三、(12分,每小題3分)
9.B    10.D    11.D    12.C    
四、(24分)
13.(1)對(duì)待遠(yuǎn)方的人應(yīng)該表現(xiàn)出誠信,現(xiàn)在沒有名目就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),不是合適的計(jì)策。(3分。示,顯示,表現(xiàn)出。舉兵,發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。“計(jì)之得”即“得之計(jì)”,得,恰當(dāng),合適)
(2)所以經(jīng)歷了平安與危險(xiǎn),卻不被他人嫉恨陷害。(3分。更歷,經(jīng)歷。疾害,嫉恨陷害。為……所,被動(dòng)句式。另外要注意:故,所以;夷險(xiǎn),平安與危險(xiǎn),危險(xiǎn);而,卻)
(3)傅堯俞為他作墓志銘說:“司馬公的清高氣節(jié),孫公的淳樸美德
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