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一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
1.C(“早在春秋戰(zhàn)國時期,人們就在重陽佳節(jié)登高祭祀”錯誤,春秋戰(zhàn)國時期的登高祭祀活動不一定是在九月初九重陽節(jié)那天。)
2.C(山峰“能夠通往神仙的居所,只要虔誠地登上它,就能超越蕓蕓眾生”只是原始先民虔誠的信仰,并非事實。)
3.B(對“重陽登高由原生態(tài)山岳山神崇拜過渡為朝覲山神與菩薩的朝山活動”的原因理解錯誤,原文是“自各地開山建剎以來……”)
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.B(司:掌管)
5.C(②③均是表明葉衡關(guān)心百姓疾苦。)
6.D(“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有,葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”,是出于對李垕的愛護。)
7.(1)征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布),讓里正告訴百姓,不派一個官吏而賦稅自然收足。
譯出大意給2分;“榜”(張榜,張貼)、“俾”(使,讓)、“諭”(告訴,使……知道,曉諭)三處,每譯對一處給1分。
(2)有人說常平倉不可以輕易打開,葉衡說:“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情,怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”
譯出大意給2分;“或”(有人,有的人)、“發(fā)”(打開,開啟)、“緩急”(偏義復(fù)詞,偏“急”,急需的、緊急的事情,急用)三處,每譯對一處給1分。
注意:①關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分;②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可;③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴,“大意”翻譯從寬。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.這句詩的意思是:直到天亮,都只有月色“空明”,無人欣賞。(2分)(“竟曉”一詞遙承“夢斷”,)暗示詩人(夢醒之后,)輾轉(zhuǎn)無眠,直到天明。(1分)這一句寓情于景,皓月當(dāng)空本是極美的景致,但詩人無心欣賞,含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨和對故人的思念。(2分)
9.“情”包括:①客居異鄉(xiāng)的孤獨飄零之感。“異鄉(xiāng)”言其飄零,“夢斷”言其孤獨難眠,鄉(xiāng)夢難成。②對貧病交加的境遇的喟嘆。愛書成癖卻因病不能讀,心生愧意,有嗜酒之名卻家貧無錢沽酒,這種境況令人感慨無奈。③對時光易逝的感慨。暮春時節(jié)花自飄零,“過”字寫春天已逝,暗寓時光易逝的感慨。④對遠方故人的思念。想著故人遠行天際,自己思念故人卻不得相見,只能把思念化作一聲長嘯。[6分;答出一點給2分(概括和分析各1分),答出任意三點、意思對即可]
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)燕然未勒歸無計 羌管悠悠霜滿地
(2)乘彼垝垣 泣涕漣漣
(3)不如須臾之所學(xué)也 吾嘗跂而望矣
(6分;每句1分,有錯別字該句不得分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)答E 給3分,答C給 2分,答B(yǎng)給 1分,答A、D不給分(A項“表現(xiàn)了作者對當(dāng)下人們身體素質(zhì)較弱這一現(xiàn)實的憂慮”無中生有,偏離了小說的主題;B項“象征著‘我’與老太太之間從心存隔膜到彼此理解的轉(zhuǎn)變”拔高了環(huán)境描寫的作用;D項“因……導(dǎo)致……”強加因果,不合文意)
(2)不同心理:①第一處表現(xiàn)了老太太初與人搭訕談及兒子時,不經(jīng)意間流露出的自豪;②第二處則表現(xiàn)了老太太因思念兒子,內(nèi)心極為痛苦,但又不愿以之示人,想要用夸耀兒子的語言來掩飾的微妙心理。(4分;答出一點給2分,意思對即可)
作用:①重復(fù)出現(xiàn),突出了老太太對兒子的懷念和自豪之情,使人物形象真實可感;②前后呼應(yīng),突出了“兒子”玩魔方水平之高,照應(yīng)了小說標(biāo)題。(2分;答出任意一點、意思對即可)
(3)①心直口快。看到四十歲上下的中年人途徑唐古拉山口時抓住輸氧管吸氧,直言他們這些年輕人身體都不行了。②命運悲苦,內(nèi)心痛苦。丈夫與兒子相繼離世,孤單無依,生活很痛苦,雙眼像干涸的枯井;因村里人說自己命硬克死丈夫、兒子而自責(zé)、內(nèi)疚。③外表冷漠,言行古怪。旅途中面無表情,很少笑,稱四十歲上下的人為“少年”,且不滿鄰座男人對她的質(zhì)問,并以自己的“邏輯”回應(yīng),不管他人是否尷尬。④堅強。平靜地向“我”講述丈夫和兒子離世時的慘狀;盡管內(nèi)心十分痛苦,在人前仍努力想擠出一點笑容。⑤深愛兒子。與“我”談到她兒子拼魔方時充滿自豪;七十歲高齡,還要去看“兒子”,去看珠穆朗瑪峰。(6分;答出一點給2分,答出任意三點、意思對即可)
(4)示例一:小說以“魔方”為線索,貫穿全文。(2分)①“魔方”引出了“我”與“老太太”的對話,進而引出了老太太對兒子的回憶,故事情節(jié)隨之自然展開,最后,“我”為了安慰老太太而花了一個晚上拼好魔方,給她驚喜。(2分)②在老太太的敘述中,魔方多次出現(xiàn),與情節(jié)發(fā)展和人物情感變化相始終。(2分)可以說,“魔方”是鏈接“我”“老太太”和“兒子”三者的紐帶,整個故事圍繞魔方展開,情節(jié)發(fā)展更為自然也更為緊湊集中。(2分)
示例二:小說運用了雙線結(jié)構(gòu),一明一暗,構(gòu)思巧妙。(2分)①明線圍繞“我”與“老太太”來展開,“我”在火車上偶遇老太太,從起初覺得她很古怪,不關(guān)心她,到聽完她的講述后想方設(shè)法為她拼好魔方的六面,表現(xiàn)了“我”對老太太由不理解到敬重、同情、關(guān)懷的情感變化過程。(2分)②暗線圍繞“兒子”展開,老太太斷斷續(xù)續(xù)的講述,為“我”和讀者呈現(xiàn)出另一個故事:“兒子”從小愛玩魔方;三十多歲時瘋狂地迷上了登山,并為此與媳婦離了婚;登過很多山,每到一處都給母親寄明信片;后來不顧母親的反對去登珠穆朗瑪峰;成功登頂,在峰頂拼好魔方;下山途中遭遇雪崩去世。塑造了一個堅定執(zhí)著、不斷挑戰(zhàn)生命極限的登山愛好者形象。(2分)兩條線索時有交叉融合,使行文更富于變化,避免了平鋪直敘。(2分)
示例三:小說運用了欲揚先抑(先抑后揚)的寫法。(2分)①老太太一出場就面無表情,言行古怪,讓周圍的人覺得陰沉;隨著交流的深入,“我”漸漸發(fā)現(xiàn)她屢遭不幸但性格堅強,外表冷漠卻內(nèi)心充滿著愛。(2分)②“我”起初覺得老太太古怪,不想理睬,勉強敷衍她;后來卻對她肅然起敬,滿懷同情。(2分)這種欲揚先抑的寫法,不僅避免了情節(jié)的平鋪直敘,增強了故事的吸引力和可讀性;也使得人物形象更加真實,主題更為突出。(2分)
(如有其他答案,言之成理可酌情給分。如:在平實的對話中展開故事情節(jié)。本文不像別的小說那樣有完整曲折的情節(jié),而是在人物的對話中逐漸展開情節(jié),通過語言、動作等細節(jié)描寫來刻畫人物,表現(xiàn)主題,使小說具備了一種散文化的風(fēng)格,行文自然。)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.(1)答E給3分;答C給2分;答B(yǎng)給1分;答A、D不給分。(A項對吳大觀轉(zhuǎn)系的原因概括不全面,促使他轉(zhuǎn)系的原因主要是“中學(xué)時代就對‘航空’有著極大興趣”,加之“目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑”而受到刺激,孫中山先生“航空救國”口號的影響只是一個方面。B項“新中國成立后,由于綜合國力較弱,我國尚沒能掌握這項核心技術(shù)”表述不夠準(zhǔn)確。文中提到“1956年11月,他(吳大觀)……親自領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月他負責(zé)設(shè)計、試制的紅旗2號發(fā)動機上臺試車”,說明我國已部分掌握了發(fā)動機的核心技術(shù)。D項“只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅持自行研制”表述錯誤,原文是“不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機,只有少數(shù)人堅持自行研制”,沒有明確人數(shù),而“吳大觀在內(nèi)的十名專家”只是“聯(lián)名上書鄧小平同志,引起了黨中央的高度重視,最后經(jīng)鄧小平批示,‘太行’發(fā)動機項目才得以立項”。)
(2)客觀原因:①國家建設(shè)和航空工業(yè)發(fā)展的需要。航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術(shù),掌握不了這一核心技術(shù),就容易受制于人,阻礙航空工業(yè)發(fā)展。因此自主研發(fā)“中國心”是我國航空工業(yè)發(fā)展的迫切需要。②國家支持,黨中央高度重視,使“太行”發(fā)動機項目得以立項。③技術(shù)引進為自主創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。主觀原因:①以吳大觀為代表的一批專家堅持走自主研發(fā)的道路。②吳大觀等專家歷時十八年的奮斗和無私奉獻。(6分;答出一點給2分,答出任意三點、意思對即可)
(3)①照應(yīng)標(biāo)題中的“中國心”和“中國情”。②以梁焱“我的外公是一個中國人”這樣樸素而含義深刻的話高度概括吳大觀的一生:他的一生把一切都奉獻給了中國,他研發(fā)的是“中國心”,他滿懷的是“中國情”。③從一個晚輩親人的角度評價吳大觀的一生,樸實、真實、親切,表現(xiàn)了后人對他無私奉獻的一生的理解和崇敬。④用別人的評價側(cè)面描寫吳大觀的形象,豐富了傳記的內(nèi)容和寫作角度。(6分;答出一點給2分,意思對即可)
(4)觀點:吳大觀用一生的執(zhí)著追求和無私奉獻完美地詮釋了他的“中國情”。理由:①求學(xué)時期,為了“航空救國”,毅然從西南聯(lián)大機械系轉(zhuǎn)學(xué)航空系。②婉拒留美邀請,學(xué)成歸國,加入中國共產(chǎn)黨,投入新中國航空發(fā)動機事業(yè)中,屢創(chuàng)佳績。③在引進和仿制航空發(fā)動機的過程中,摸索出中國航空發(fā)動機自主研發(fā)之路,為中國第三代戰(zhàn)機裝上了“中國心”。④時刻憂心祖國的發(fā)展,以國家建設(shè)發(fā)展為己任,幾十年如一日捐獻巨額黨費。(8分;“觀點”明確2分;“理由”答出一點給2分,答出任意三點、意思對即可)
五、語言文字運用(20分)
13.B[A項“求全責(zé)備”意為“苛責(zé)別人,要求完美無缺”(《現(xiàn)代漢語詞典》)或“對人對事要求十全十美(這里的“責(zé)備”是“要求完備”的意思,不是批評指責(zé))”(《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》)。后面不能跟賓語。C項“巧言令色”指“用花言巧語和假裝和善來討好別人(令:美好)”。此處不合語境。D項“信手拈來”多文章時,。
15.B(注意語句內(nèi)容的銜接和標(biāo)點符號的提示作用)
16.①每個器官都有嚴格的分工 ②遇到合適的條件仍可再生 ③這個細胞就能變成一個植株 (6分;答出一句給2分,意思對即可)
17.①造型似一本翻開的書,又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書;寓意年會以“書”為紐帶,溝通心靈。②造型像一扇打開的門;寓意書籍可以打開人們心靈世界的大門。③會徽粗實的邊沿輪廓,勾勒出漢字“中”字,巧妙將“書”的形象和“中”的字形融于一體;寓意書香中國,人文中國。[5分;答出一點給2分(“形”和“意”各1分),答出兩點給4分,答出三點給5分,意思對即可]
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