2015江淮十校協(xié)作體四月聯(lián)考語(yǔ)文試題答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來(lái)源: 江淮十校協(xié)作體      2024-07-20         

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9.詩(shī)中寫(xiě)了作者所見(jiàn),有天色,有桃花,有飛鳥(niǎo),有落日,景色優(yōu)美。(1分)作者觸景生情;(1分)想到
自己遷徙異地,作客他鄉(xiāng),加之衰病纏身,登高望遠(yuǎn)時(shí),不禁悲從中來(lái),愁緒萬(wàn)千。(1分)
(答樂(lè)景襯哀情,也可酌情給分。)
10.甲題
①大弦嘈嘈如急雨,  ②小弦切切如私語(yǔ)。  ③嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,
④大珠小珠落玉盤(pán)。  ⑤間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,  ⑥幽咽泉流冰下難。
  乙題
①伏清白以死直兮       ②塞下秋來(lái)風(fēng)景異      ③總角之宴
④野芳發(fā)而幽香         ⑤一尊還酹江月        ⑥無(wú)邊落木蕭蕭下
11.不可以。內(nèi)容上,寫(xiě)了我在海中游泳的難忘的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,豐富了文章的內(nèi)容。(2分)結(jié)構(gòu)上,承接上文
寫(xiě)我喜歡游泳;(2分)由海的兇險(xiǎn)、恐怖引出下文寫(xiě)河流的厚道、友好,形成對(duì)比,為后面寫(xiě)對(duì)河流的尊
敬、熱愛(ài)作鋪墊,行文更加自然流暢。(2分)
12.①河流記載著過(guò)往時(shí)光的遭逢際遇,濃縮著歷史。
②河流孕育了萬(wàn)物,為眾生操勞,廣施福澤,不自利一分。
③河流有豐富的閱歷,見(jiàn)多識(shí)廣,蘊(yùn)含著豐富的故事。
(意義相近即可。答“河流對(duì)我們是厚道的、友好的”也可。)
13.用了擬人、反問(wèn)手法。(2分)把小鳥(niǎo)人格化,寫(xiě)出小鳥(niǎo)的可愛(ài)、靈動(dòng)、聰慧,以及人與小鳥(niǎo)的和諧相處,
情景也非常溫馨、美麗,可這一切一去不返了,令人扼腕嘆息;(1分)反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣,可以更好地警醒人
類(lèi)反思自己的所作所為。(1分)
14.要點(diǎn)提示: ①我們要心懷一份敬畏。不去輕薄,蔑視,糟蹋自然及外物。②我們要心懷一份感恩。尊敬,
熱愛(ài)自然及外物,感謝它們的給予。③我們要修身養(yǎng)性,堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)、不良習(xí)慣的侵蝕。
(每點(diǎn)2分,結(jié)合現(xiàn)實(shí)2分;其他角度,以文本為出發(fā)點(diǎn),只要合理,也可酌情給分。)
15.D
16.A(B躑躅或踟躕C夸夸其談D金剛鉆).
17.C(白云蒼狗,比喻世事變幻無(wú)常。A望文生義。海晏河清,比喻天下太平。B語(yǔ)境不對(duì)。安之如素,
表示對(duì)反,F(xiàn)象或不順利的情況視若平常,毫不在意。D感情色彩不對(duì)。雨后春筍,比喻事物迅速大量地
涌現(xiàn)出來(lái),多指好的事物。)
18. 示例:
①把“澳門(mén)在回歸祖國(guó)后”改為“在澳門(mén)回歸祖國(guó)后”。
②把“付諸于”改為“付諸”或“付之于”。
④把“一年”放到“居然”前。
⑤把“受到罰款及支付賠償金”改為“受到罰款及支付賠償金的處罰”。
19. ①您好!這里是博雅公司。請(qǐng)問(wèn),您是?
 ②哦,您好!請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫忙的嗎?
 ③哦,請(qǐng)問(wèn)具體的時(shí)間和地點(diǎn)呢?
④好的,我一定轉(zhuǎn)告王總。
 ⑤不客氣,再見(jiàn)!
20. ①批評(píng)之意,多指性格、脾氣不好,太放任自己。(意義相近即可。)     
②褒獎(jiǎng)、稱贊之意,多指做事隨性,不計(jì)較得失、不斤斤計(jì)較。(意義相近即可。)
 ③調(diào)侃、批評(píng)之意,多指做事太隨便、太隨意,不守常規(guī)。(意義相近即可。)
21.參考高考作文標(biāo)準(zhǔn)。
    可以從“學(xué)與思”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”、“信與疑”、“知與行”、“接受與質(zhì)疑”、“信知與
盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”等角度進(jìn)行辯證分析。
文言文參考譯文
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