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9.詩(shī)中寫(xiě)了作者所見(jiàn),有天色，有桃花，有飛鳥(niǎo)，有落日，景色優(yōu)美。（1分）作者觸景生情；（1分）想到
自己遷徙異地，作客他鄉(xiāng)，加之衰病纏身，登高望遠(yuǎn)時(shí)，不禁悲從中來(lái)，愁緒萬(wàn)千。（1分）
（答樂(lè)景襯哀情，也可酌情給分。）
10.甲題
①大弦嘈嘈如急雨，  ②小弦切切如私語(yǔ)。  ③嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，
④大珠小珠落玉盤(pán)。  ⑤間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，  ⑥幽咽泉流冰下難。
  乙題
①伏清白以死直兮       ②塞下秋來(lái)風(fēng)景異      ③總角之宴
④野芳發(fā)而幽香         ⑤一尊還酹江月        ⑥無(wú)邊落木蕭蕭下
11.不可以。內(nèi)容上，寫(xiě)了我在海中游泳的難忘的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容。（2分）結(jié)構(gòu)上，承接上文
寫(xiě)我喜歡游泳；（2分）由海的兇險(xiǎn)、恐怖引出下文寫(xiě)河流的厚道、友好，形成對(duì)比，為后面寫(xiě)對(duì)河流的尊
敬、熱愛(ài)作鋪墊，行文更加自然流暢。（2分）
12．①河流記載著過(guò)往時(shí)光的遭逢際遇，濃縮著歷史。
②河流孕育了萬(wàn)物，為眾生操勞，廣施福澤，不自利一分。
③河流有豐富的閱歷，見(jiàn)多識(shí)廣，蘊(yùn)含著豐富的故事。
（意義相近即可。答“河流對(duì)我們是厚道的、友好的”也可。）
13.用了擬人、反問(wèn)手法。（2分）把小鳥(niǎo)人格化，寫(xiě)出小鳥(niǎo)的可愛(ài)、靈動(dòng)、聰慧，以及人與小鳥(niǎo)的和諧相處，
情景也非常溫馨、美麗，可這一切一去不返了，令人扼腕嘆息；（1分）反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣，可以更好地警醒人
類(lèi)反思自己的所作所為。（1分）
14.要點(diǎn)提示: ①我們要心懷一份敬畏。不去輕薄，蔑視，糟蹋自然及外物。②我們要心懷一份感恩。尊敬，
熱愛(ài)自然及外物，感謝它們的給予。③我們要修身養(yǎng)性，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)、不良習(xí)慣的侵蝕。
（每點(diǎn)2分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)2分；其他角度，以文本為出發(fā)點(diǎn)，只要合理，也可酌情給分。）
15.D
16.A(B躑躅或踟躕C夸夸其談D金剛鉆).
17.C（白云蒼狗，比喻世事變幻無(wú)常。A望文生義。海晏河清，比喻天下太平。B語(yǔ)境不對(duì)。安之如素，
表示對(duì)反�，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。D感情色彩不對(duì)。雨后春筍，比喻事物迅速大量地
涌現(xiàn)出來(lái)，多指好的事物。）
18． 示例：
①把“澳門(mén)在回歸祖國(guó)后”改為“在澳門(mén)回歸祖國(guó)后”。
②把“付諸于”改為“付諸”或“付之于”。
④把“一年”放到“居然”前。
⑤把“受到罰款及支付賠償金”改為“受到罰款及支付賠償金的處罰”。
19． ①您好！這里是博雅公司。請(qǐng)問(wèn)，您是？
 ②哦，您好！請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫忙的嗎？
 ③哦，請(qǐng)問(wèn)具體的時(shí)間和地點(diǎn)呢？
④好的，我一定轉(zhuǎn)告王總。
 ⑤不客氣，再見(jiàn)！
20． ①批評(píng)之意，多指性格、脾氣不好，太放任自己。（意義相近即可。）     
②褒獎(jiǎng)、稱贊之意，多指做事隨性，不計(jì)較得失、不斤斤計(jì)較。（意義相近即可。）
 ③調(diào)侃、批評(píng)之意，多指做事太隨便、太隨意，不守常規(guī)。（意義相近即可。）
21．參考高考作文標(biāo)準(zhǔn)。
    可以從“學(xué)與思”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“信與疑”、“知與行”、“接受與質(zhì)疑”、“信知與
盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”等角度進(jìn)行辯證分析。
文言文參考譯文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)  http://m.seo-9.cn/chinese/