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肇慶市2015屆高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測
2015肇慶三模語文答案
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．D (A．jiāo/ jiǎo；yǔ/shū；zhān；B．biē/ piē；gǒo；tiē/ tiè；C.rú；
chēn/zhěn；ní/ nì；D.jīng/jīn；jiǎn/ zhēn；dù/duó）
2．C期頤：一百歲。應為“耄耋”。
3．D（A搭配不當，“安置”改為“配置”；B成分殘缺，濫用“由于”使本句沒有了主語；也可以在“誤區(qū)”前面加“的”字； C贅余，“堪”與“可以”重復）
4. A
二、本大題7小題，共35分。
5. C (卻：返回，掉轉)
6．D（①以：介詞，因為，表原因。用“乃”可以理解為“就”，但不通。②者：助詞，幫助定語后置。用“也”可作語氣詞，但不能幫助定語后置。③其：代詞，作定語，表示“與圓澤生前的”。用“之”也可以表示“那個”，但不如“其”好。）
7. B
8．C (“乳”錯誤地理解為“哺乳、喂奶”，應該是“分娩、生產”）
9．（1）①我已經和世間俗事隔絕了，怎么可以再從京城過呢�。ú煞贮c：“以”、“豈”、句意）
      ②現(xiàn)在既然遇見了，就沒有什么可逃避的了，請你用符咒幫助我快去投生吧。（采分點：“既”、“無可逃者”、“生”、句意）
（2）①二人關系十分密切，整天促膝相談。
②圓澤體諒李源的苦衷，遷就李源。
③圓澤死后李源萬分悲痛后悔，決意不再入川，再回寺潛心修行，等待十三年后的約定。
④李源信守諾言，十三年后從洛陽來到杭州赴生前之約。
⑤李源終生不違誓言，皇上封他為諫議大夫，他不肯就任。
（答對任意三點即得滿分）
10．（1）“緊”字，這里是“狂”或“大”之意（字意1分，放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風聲”亦可）該字以動襯靜（以風聲之大襯托出四周之冷寂亦可），渲染了一種冷清死寂的氛圍（渲染怎樣的氛圍1分），突出了詩人貶謫后的落寞哀傷（1分）。
（2）樂景襯哀情。（手法1分，寫到以景結情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂景襯哀情的任何一個皆可）用門外的喧鬧之景反襯門內之凄清（1分）。同時暗示了詩人孤獨凄涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詩人的無奈與怨憤之情。（2分）
11．（1）無以為君子也        無以知人也
   （2）青冥浩蕩不見底      日月照耀金銀臺
   （3）鏡中衰鬢已先斑      千載誰堪伯仲間
   （4）應是良辰好景虛設    便縱有千種風情
三、本大題4小題，共16分。
12.CE （A作者的評價是“從客觀的觀點看來，我總覺得是愚蠢可笑的”，不等于“豬欄的理想”B包含“豬欄的理想”和“非豬欄的理想” D是作者自述。）
13.B（A因果關系不成立C對文意誤解D張冠李戴。）
14.①每一個人作為個人都應受到尊重，而不應讓任何人成為崇拜的偶像。②受到人們過分的贊揚和尊敬，不是由于自己的過錯，也不是由于自己的功勞，而實在是一種命運的嘲弄。（每點2分）
15.①對社會正義和社會責任具有強烈感覺的人，同他對別人和社會直接接觸的淡漠，兩者
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