參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

1．B（偷換概念 把“書法”換成“文字”，文不對題）

2. A（所答非所問）

3. D（A“全體公民”擴(kuò)大范圍，應(yīng)是“中青年書法家”；B“造成了學(xué)生書法藝術(shù)的缺失”屬于無中生有；C遞進(jìn)關(guān)系顛倒）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4．B（3分）（暫代） 5．C（3分）（請求辭職回家奉養(yǎng)父母）

6．D（3分）（“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間）

7．（1）(5分)頒發(fā)赦令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上yggk.net疏陳述。（“矜”“宥”“陳”各一分，大意二分）

  （2）(5分)考核期滿升補(bǔ)京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。（“考滿”“故事”“候補(bǔ)”各一分，大意二分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）時(shí)間上的變化：前兩句描繪了白日的江景，后兩句則勾勒了夜幕下的江渚；（2分）

‚基調(diào)上的變化：前兩句尚有有一些熱鬧，后兩句則顯得清冷、蕭疏。（3分）

9．（6分）這首詞借景抒情（2分）。全詞描繪祠廟祈祀的情景上片開頭兩句是典型的祠廟外圍景物，給人一種蕭瑟的感覺（1分），下片是從這位畫閣主人觀景的角度來寫的，是一種倚樓眺望的景致，最后兩句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的畫圖（1分）。全詞句句寫景卻又句句抒情，借蕭疏的秋景表現(xiàn)了詞中人物孤寂惆悵的情緒，充滿了淡淡的憂愁。（2分）

（三）名篇名句默寫(6分)   （一空1分，有錯(cuò)別字不得分。）

 10. （1）余嘉其能行古道  作師說以貽之 

（2）飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

     （3）布衾多年冷似鐵  嬌兒惡臥踏里裂

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（1）（5分）最恰當(dāng)?shù)氖荁E ，B（3分）E（2分） （ A錯(cuò)在“是一個(gè)真實(shí)的故事”  C項(xiàng)在情理之中是對的，但并非意料之外。D“否定”不當(dāng)。）

 (2)（6分） 答案：火燒云是美好事物、美好愛情的象征。（2分） 火燒云還是他們美好愛情的見證，他們曾“坐在橋旁邊的水泥臺(tái)階上，看天邊的火燒云，又紅又美�！被馃�云還是他們真情的紐帶。（2分） 既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“火燒云”有情感線索的作用。（2分）（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）

 (3) （6分）答案：夏夢：①聰明好學(xué)，“一直是我們年級(jí)的第一名”。②興趣廣泛、堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛、清純率性、耿直灑脫，敢于說出真心話。既能點(diǎn)亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點(diǎn)2分，要言之有據(jù)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分））

(4) （8分）有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最后寄來的詩刊（觀點(diǎn)各2分共4分）。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“我父母一定不會(huì)接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說服力強(qiáng)者得滿分，否則酌情扣分。

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）（5分）最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A E  A（2分） E（3分）錯(cuò)誤的是B，C，D。

(B勞動(dòng)力資源豐富，不是后發(fā)優(yōu)勢。C不是單純的為了貿(mào)易。D絕對化了。)

（2）（6分）①都圍繞“適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”這個(gè)主題。②問題大都比較具體。③問題既深刻又尖銳。如“金融危機(jī)”和“中美摩擦”等問題。④學(xué)生若答出訪談技巧特點(diǎn)也給分。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分）

（3）（6分）①澄清說法，“我認(rèn)為中國還有20年左右8%增長的潛力。但這里我講的是‘潛力’，不是說中國會(huì)有20年8%的增長�！疂摿Α�和實(shí)際增長是有差距的。”②證明觀點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家靠這個(gè)機(jī)制，平均每年增長就在2%—3%之間，發(fā)展中的國家經(jīng)濟(jì)增長速度有可能比發(fā)達(dá)國家高兩倍、三倍。大項(xiàng)各占3分（每點(diǎn)3分兩個(gè)方面6分）

（4）(8分) 厲以寧的潛臺(tái)詞中暗含著中國不會(huì)主動(dòng)挑起摩擦。因?yàn)棰僦袊�要�?fù)制一批可以推廣的模式供大家來用；②中國在這個(gè)過程中應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，我們把基礎(chǔ)設(shè)施能夠搞好，這對整個(gè)路線將來的暢通是有好處的；③我們要跟沿線國家更好的合作，更好的諒解；④我們會(huì)拿出相互信任、誠意出來，把一帶一路搞好�！背�非美國挑起摩擦。

除了厲以寧的觀點(diǎn)外，學(xué)生可以說出自己的觀點(diǎn)，只要能結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)來證明就行。厲以寧的觀點(diǎn)占4分。學(xué)生的觀點(diǎn)占4分，學(xué)生的觀點(diǎn)要有理有據(jù)，要得體，不得體者扣2分。

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13.B（3分）解析：習(xí)以為常是常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺得很平常。習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而察覺不到其中的問題。熟視無睹：雖然經(jīng)�？匆姡�還跟沒有看見一樣，指對應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。根據(jù)句意選B。

14.D（3分） 解析：（A偷換主語，根據(jù)句意應(yīng)是“不久他就去世了,但《平凡的世界》卻被人們廣泛傳閱”。B結(jié)構(gòu)混亂，“大多是以……為主”句式雜糅，應(yīng)改為“大多是……”或“以……為主”。C成分殘缺，“呼格案見證了司法機(jī)關(guān)……的轉(zhuǎn)變”。

15．D（3分） 解析：⑥先介紹“月”的含義，③⑤承接說“月亮崇拜”，自然引出④①祭月儀式與習(xí)俗，之后②說帝王祭月，承接原文末句“民間祭月”。

16．（5分）（一）“親”的流行有多方面的好處。(1)溝通上的親近：語氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。(2)表達(dá)上的簡潔：其簡便、快捷的特點(diǎn)特別適合于當(dāng)下快節(jié)奏的生活、網(wǎng)絡(luò)交流。(3)這樣的詞匯有新鮮感，滿足現(xiàn)代人的好奇心。(4)可以豐富詞匯的含義。(5)“親”字是對古老文字的又一次創(chuàng)新，體現(xiàn)我國文字的魅力。

（二）讓“親”流行下去不妥。(1)它表達(dá)不得體：“親”是私密性的稱謂，用在正規(guī)嚴(yán)肅的語境中，顯得不莊重。(2)信息的模糊性：對不熟悉這種稱呼的人而言，“親”的使用會(huì)影響信息的可信度。(3)表達(dá)上的不規(guī)范：這種表達(dá)的過度簡省，對語言的規(guī)范性會(huì)造成不良的影響。(4)受娛樂至上風(fēng)潮的影響，莊重的漢語表達(dá)被娛樂化。(5)迎合了現(xiàn)代人的無聊浮躁心態(tài)，是媚俗心態(tài)的反映。

(三)有贊同有不支持，有理有據(jù)，也可得分。

（答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。）

17．（6分）例（1）感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢想是賢才和功業(yè)，渴盼賢才歸附建功立業(yè)；厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。 

（2）遭到權(quán)貴排擠而離開朝廷的際遇，李白的夢想是名山和仙境，渴盼尋仙訪道笑傲權(quán)貴；痛感祖國大好河山淪陷敵手，辛棄疾的夢想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收復(fù)河山。 

   （能扣住作品及詩人追求，語言整齊，形成排比，一空1分。）

六．寫作（60分）

18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)評判

審題立意參考：

從陳道明角度立意：（1）尊重觀眾，勇于擔(dān)當(dāng)，才能贏得尊重、理解。（2）真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。（3）敬業(yè)贏得敬重。（4）有藝更要有德。

　　從觀眾角度立意：（1）理智面對，多設(shè)身處地，才能理解別人。（2）做高素質(zhì)的觀眾。

　　從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進(jìn)理解，促進(jìn)和諧。

從人藝領(lǐng)導(dǎo)的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。

附文言文參考譯文：

譯文：

姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇禎十六年考中進(jìn)士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六年，給朝廷上書請求“敕命巡撫、巡按、尋道各級(jí)御史根據(jù)皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)敕令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述”。又請重新審定會(huì)試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個(gè)建議都下到禮部商議施行。不久轉(zhuǎn)任工科。

順治八年，世祖親政，姚文然上疏請求讓都察院甄別各省的巡yggk.net按御史，與下屬部院會(huì)同商議，按照六個(gè)等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災(zāi)，姚文然請求將受災(zāi)地區(qū)所應(yīng)繳納的漕運(yùn)糧食折成銀兩，視災(zāi)情的輕重定折多少�；噬弦徊⒉杉{。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應(yīng)當(dāng)用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然升任兵科給事中，請求告老懷鄉(xiāng)。

康熙五年，起用補(bǔ)任戶科給事中�？滴蹙拍�，考核期滿升補(bǔ)京職，敕令以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。留下直接任命從姚文然開始。姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號(hào)稱“姚魏”�？滴跏�年，兩江總督麻勒吉因?yàn)榉阜ū淮�捕送到京師，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令。”

不久升任副都御史，再提升為刑部侍郎。十二年，調(diào)任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍柯永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，柯永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應(yīng)吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢，如果與孫延齡合謀形成犄角之勢，那么廣東的局勢就很危險(xiǎn)了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們?nèi)肭终紦?jù)贛州南安，那么驛道就會(huì)中斷，糧草和通訊就會(huì)受阻。應(yīng)當(dāng)在江西駐扎重兵來聲援廣東。”皇上很高興地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應(yīng)了他；姚文然說河南靠近陜西，流言正盛，佟鳳彩深得民心，應(yīng)該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。

姚文然多有上書，尤其以皇上身心健康為本，請求皇上注意起居休息。孝城皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺(tái)望昭陵后聽取了魏徵的建議拆毀望臺(tái)的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當(dāng)時(shí)正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時(shí)，法令殺人萬世，怎能不慎重呢？”于是闡明法律的意圖，查考研討，務(wù)必使法律達(dá)到寬大公平。判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色；曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭而沒有成功，退下后，長跪自責(zé)。又因?yàn)槊髂┯眯虤埧�，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項(xiàng)嚴(yán)酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號(hào)“端恪”。