2015吉林省實驗中學(xué)第五次模擬語文答案(3)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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吉林省實驗中學(xué)2015屆高三年級第五次模擬考試

參考答案

1.C(3分)

2.C(3分)(解析:“大量珍貴的人力物力被降低為符號的陪襯”的主語是“追逐符號的人”,這里把宮殿廟宇的建造與“追逐”精美的宮殿廟宇混為一談。)

3.D(3分)(解析:應(yīng)該是“不理解‘和而不同’”;另外,建造千篇一律的高樓大廈與建設(shè)者是否理解“和而不同”,沒有必然的因果關(guān)系。)

4.A(3分)(內(nèi)艱:舊稱遭母喪為內(nèi)艱)

5.D(3分)

6.B(3分)(“留下一只鞋供奉”錯。)

7.(10分)

(1)挑選謹(jǐn)慎厚道的良家子弟為吏,用禮法教育他們。他還均平徭役,節(jié)省費用,裁減吏員十分之五(定語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、“均徭”、“十之五”各一分,句意一分)

(2)松江百姓五千余人上書請求他留任。巡按御史告朝廷,朝廷給趙豫增加兩級官俸,命令回松江擔(dān)任知府(“列狀”、“聞”、“二秩”、“還任”各一分,句意一分)

8. (5分)由實及虛,虛實結(jié)合。前兩句寫眼前實景,同時又是以實代虛之筆,暗引出

下文的夢境;后三句則虛寫夢中景象,但又是江南水鄉(xiāng)景色的真實描述。

(答出“由實及虛,虛實結(jié)合”的,給2分;進(jìn)行具體分析的,給3分。)

9. (6分)皇甫詞中,“夢”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語充滿歡情,表現(xiàn)了詞

人夢醒之后孤獨與惆悵無由消散的情感;李詞中,“夢”中的故園的江水、樂聲、飛絮、清塵和看花人一派生機(jī),表現(xiàn)了詞人對故國的思念和現(xiàn)實生活的凄楚之感。

(答出夢境是怎樣的各1分,“夢”表現(xiàn)了什么樣感情的,各給2分。)

10.(6分)

(1)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。

(2)后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也。

(3)了卻君王天下事,贏得生前身后名。

11.(25分)

(1)C、E

(2)呼應(yīng)前文索瓦日設(shè)想送給敵人“炸魚”以脫身的情節(jié),二者形成鮮明對比,借德國軍官殺人之后的輕松愉快,突出其視生命如草芥的殘暴和戰(zhàn)爭的罪惡;(3分)更能激發(fā)人們對戰(zhàn)爭的憎恨,有利于揭示和突出小說的主題。(3分)

(3)①“兩個朋友”既指莫利梭和索瓦日是有著共同興趣和愛好的普通朋友,更指他們面對敵人的威逼利誘,不出賣人格,不屈膝投降,成為傲然赴死的生死至交。(3分)②小說圍繞“兩個朋友”的故事展開情節(jié),材料組織以“兩個朋友”為中心,不枝不蔓,有力地統(tǒng)領(lǐng)了全篇。(3分)

(4)①二人垂釣時的歡樂、幸福,體現(xiàn)了他們對和平生活的無限熱愛,說明為了生活的和平他們甘愿獻(xiàn)出生命;②他們對戰(zhàn)爭的議論,如“自相殘殺”、“太蠢”等,表明他們對戰(zhàn)爭極其厭惡,這種反戰(zhàn)情緒說明他們不會背叛自己的祖國;③二人結(jié)下的深厚友誼,也使得敵人的陰謀沒有得逞具有合理性;④二人在被俘時的驚慌失措暗示了他們內(nèi)心的恐懼,這也符合平民的心理,使故事更加真實、合理。(每點2分)

12. 25分)

(1)答案:E A (選E得3分,選A得2分,選B得1分,選C、D不得分)

解析:C項“可能是批評中國、贊美西方的聲音太多了”表意相反,應(yīng)是“批評西方認(rèn)同中國的聲音”較多,引起了讀者的關(guān)注。D項“說明他的創(chuàng)作素材也有因主觀因素而有失偏頗之處”說法錯誤。)

思路點撥:解答此類題的方法:①讀全文,概括主要內(nèi)容;②抓標(biāo)題,概括主要內(nèi)容;③辨文體,概括主要內(nèi)容;④找線索,概括主要內(nèi)容;⑤理層次,概括主要內(nèi)容。

(2)①一個見解比較有深度、有力度,且有擔(dān)當(dāng)?shù)某瘹馀畈?0后。(2分)

②思想比較貼近時代,貼近實際,敢于在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的不同觀點,不同的見解,有較強(qiáng)的時代感。(2分)

③他身上體現(xiàn)著愛國愛家的浩然正氣,而且將這一愛國情懷付諸自己的行動中。

(2分)

解析:答題范圍在第7—9自然段,篩選主要信息概括出來即可。

思路點撥:做“篩選并整合文中的信息”類題目,首先要確認(rèn)與題目要求有關(guān)的信息區(qū)間,然后把所給選項的信息與原文中的內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較,最后緊扣語境,結(jié)合題干中的相關(guān)要求準(zhǔn)確篩選。第一步,把握全文主要內(nèi)容!昂Y選并整合文中的信息”涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章主要內(nèi)容有個整體的把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步,把握題干,確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個方面的內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的,而后者是隱性的,但又是最關(guān)鍵的,審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后,就要回到文本上來,迅速找到篩選區(qū)域,找準(zhǔn)與試題的選項對應(yīng)的原句。第三步,將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。

(3)①沒有偏離文章的主旨。作者能客觀準(zhǔn)確地評價這個發(fā)生著翻天覆地變革的時代,這些事例恰如其分的體現(xiàn)這一觀點(2分)

②列舉“阿米里亞防空洞慘案”,可以有力擊破前文有網(wǎng)友“吹捧西方是天堂”的觀點,告誡國人特別是當(dāng)下的中國青年不要妄自菲薄。(2分)

③列舉印度貧民窟的情況,可以讓中國人清楚認(rèn)識到國外依然有黑暗面,不要言過其實地痛罵自己的祖國“一片黑暗”,應(yīng)該客觀看待我們國家還存在問題,從而積極努力改進(jìn),擔(dān)起自己的擔(dān)當(dāng)。(2分)

解析:首先要弄懂本文的主旨,即,客觀準(zhǔn)確地評價這個發(fā)生著翻天覆地變革的時代,這些事例恰如其分的體現(xiàn)這一觀點。

思路點撥:①結(jié)合具體語境理解:只有結(jié)合具體語境,才能深刻領(lǐng)會句子字里行間所蘊含的深意。 ②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句:記敘類文章中的議論、抒情語句往往直接揭示文章主旨,因此應(yīng)在整體感知全文、把握文章主旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章主旨對表達(dá)作者感悟和人生哲理的句子進(jìn)行拓展,明確表述所透露的意思。③聯(lián)系寫作背景去理解:文章是作者在特定背景下寫出來的。

(4)①任何一個中國人不要妄自菲薄,不要總是吹捧西方,從而做出對不起自己祖國的事情。(2分)

②我們親眼目睹了中國翻天覆地的變化,在這個特殊的時代,我們必須完成特殊的使命:為這個飽受百年污蔑的的國家和民族正本清源,對目前中國的社會狀況進(jìn)行客觀公證的評價。(2分)

③中國的未來決定在我們每一個人的手上,我們今天所做的一切,終將累積而成我們這個民族的未來。我們要用我們的雙手,迎來中國嶄新的時代。(2分)

④周小平希望以自己的著作,給當(dāng)下的中國青年提供一些另外的角度,讓他們看看外國不如中國的方面,警醒自己,做好當(dāng)下,為祖國的崛起盡自己的力。(每一點之后再結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶ǎ?分)

解析:解答本題需要先從文中提煉觀點,然后結(jié)合實際情況談?wù)J識。

思路點撥:回答此類題的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解,尤其要注意兩點:①是盡可能用原文的詞語作歸納。②是防止要點遺漏,要點遺漏,答案不完整。防止方法:①是對相關(guān)文字作層次分析;②是注意按分值踩點得分,如分值為8分的題要點一般不能少于四個。參考答案

13.B(3分)

解析:A光風(fēng)霽月:雨過天晴時風(fēng)清月明的景象,比喻開闊的胸襟和坦白的心地,也比喻太平清明的政治局面。B假以辭色:指用好言好語、和顏悅色地對待。此處不合語境,應(yīng)為“疾言厲色”。C口碑載道:口碑,比喻群眾口頭稱頌象文字刻在碑上一樣;載,充滿;道,道路。形容群眾到處都在稱贊。D夢寐以求:睡著、做夢的時候都在追求;形容迫切地期望著。

14.C(3分)

解析:A搭配不當(dāng)且有語序問題,“公立醫(yī)院”是“舉措”錯,“管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院”順序顛倒;B不合邏輯,“高速公路交警、高速公路管理人員、120急救人員和相關(guān)人員”并列不當(dāng),把“和”改為“等”;D偷換主語,應(yīng)在“稱其存在”前加“央視”。

15.C(3分)

16.(5分)①我首先要感謝我的同事和學(xué)生  ②我往往又是聽眾又是教師

③這些孩子因為太年輕

評分標(biāo)準(zhǔn):每答錯一處扣2分,扣完為止。意思對酌情賦分。

17. (6分)

評分標(biāo)準(zhǔn):(1)能說出由低到高逐級上升1分,說出由物質(zhì)到精神的意思2分。

(2)觀點2分,語句通順1分。

18.(60分)

這個材料擺出了兩類人的觀點,一些人認(rèn)為一葉能知秋;一些人認(rèn)為,一葉不能知秋。由此,我們可以把握材料的立足點,如果贊成前一種觀點,那么,“一葉知秋”就是見微知著、以點見面、以一見萬、窺一斑而知全豹,由此進(jìn)一步引申,就是發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事情發(fā)展的趨向,由一些細(xì)節(jié)就可窺見事物的整體。如果贊成后一種觀點,那么就從否定的角度立意。這樣,就可以從多個角度切入進(jìn)行立意,比如著眼于“可知”,可以從人生角度立意:“一葉知秋乃生活、生存之智慧、思考、總結(jié),是智慧之門的開啟密碼”。著眼于“未必知”,則可立意為:“一葉落,天下仍春”“自己乃一片落葉,并不能代表整個秋天”。如果著眼于可知亦不可知,可以從哲學(xué)角度立意,如“一片落葉能否知天下秋”這個問題應(yīng)該視具體情況而定,具體情況具體分析。在具體的寫作過程中,需要抓住事物的本質(zhì),進(jìn)行辯證思考,充分體現(xiàn)辯證思維。 

【參考譯文】

趙豫,字定素,安肅人。燕王朱棣起兵攻下保定后,豫以生員身分而受命催督賦稅,守衛(wèi)城池。永樂五年,趙豫被授予泌陽縣主簿,未上任又提升為兵部主事,再升為員外郎。母死守喪,期滿復(fù)職,洪熙年間晉升為郎中。

宣德五年五月,選拔五個朝中大臣出任知府,趙豫被派往松江府,接受皇帝詔令上任。當(dāng)時松江衛(wèi)軍恣意橫行,趙豫逮捕了其中最惡劣的,施以杖刑后流放邊疆,其余的都服服帖帖。趙豫為政注重安撫,讓百姓休養(yǎng)生息。挑選謹(jǐn)慎厚道的良家子弟為吏,用禮法教育他們。他還均平徭役,節(jié)省費用,裁減吏員十分之五。巡撫周忱有什么舉措,都一定先跟趙豫商議。清軍御史李立到松江,專門擴(kuò)充軍隊,甚至牽連被征發(fā)者的親戚、同姓,稍有異議,就酷刑拷打,一時人心大亂,申訴冤枉者多達(dá)一千一百余人。鹽司稽查鹽丁,也連累到其他民戶,成為百姓的大害。趙豫上書極力抨擊這些弊端,百姓都因此獲救。朝廷還下令減輕蘇州、松江兩府官田的繁重的租稅,趙豫所管轄的華亭、上海兩縣減去十分之二、三。

正統(tǒng)年間,趙豫九年任滿,考核政績。松江百姓五千余人上書請求他留任。巡按御史告朝廷,朝廷給趙豫增加兩級官俸,命令回松江擔(dān)任知府。到正統(tǒng)十年春,朝廷考核全國各地官吏,將政績卓著者列為典范,趙豫和寧國知府袁旭都入選;实墼O(shè)宴款待并賜予他們成套衣服,讓他們回去任職。趙豫在松江任職十五年,松江府始終安定太平。離開松江時,老幼挽住車子,要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠,后來把他的神位供奉于周忱祠內(nèi),共享祭祀。

當(dāng)趙豫告倒松江府的時候,憂慮那里喜好訴訟的民俗。凡來訴訟者,他總是以好言開導(dǎo),告訴他“明日來”,眾人對此一笑,于是有“松江太守明日來”的歌謠。過了一夜,起訴者忿怒漸平,或被勸阻,不再來起訴了。趙豫除政績斐然外,還以和樂平易著稱。

這時候,各郡的長官因為仁政著名的:

湖州知府祥符人趙登,任期屆滿應(yīng)當(dāng)升遷。百姓到朝廷請求留任,朝廷提升他官級

第二次湖州知府,從宣德至正統(tǒng)年間,先后在湖州任職十七年。趙登的同鄉(xiāng)岳璿接替他在湖州任職,也有良好的政績,百姓稱他們?yōu)橼w、岳;窗仓喜伺磉h(yuǎn)遭受誣陷應(yīng)當(dāng)罷免,民圍住中官的船,請求替他們上奏皇上,宣帝下令又讓他留任。正統(tǒng)六年被破格提拔為廣東布政司。荊州知府大庾人劉永父親去世,本該去職居喪,軍民一萬八千多人向朝廷請求挽留他,英宗下令他留任。鞏昌知府鄞縣人戴浩擅自發(fā)放邊防儲備三百七十石賑濟(jì)饑民,遭到彈劾而去請罪,景帝原諒了他;罩葜畬O遇任期屆滿應(yīng)當(dāng)升遷,百姓到朝廷請求挽留他,英宗下令提升他的官級留任原職。他先后在任十八年,提升到南布政使。只有袁旭在寧國被督學(xué)御史程富誣陷彈劾,被逮捕死在獄中。但寧國人愛惜他,設(shè)立祠廟祭祀他。



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