衢州市2015年6月高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷語(yǔ)文試題答案

學(xué)習(xí)頻道    來(lái)源: 陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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衢州市2015年6月高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題

語(yǔ)文參考答案

一、基礎(chǔ)題(共30分,每小題3分)

1.答案B【解析】(A鎩shā、應(yīng)yīng;C埋mán、眥zì;D緋fěi、扁piān)

2.答案A【解析】(B滆-融;C侯-候;D常-長(zhǎng))

3.答案D【解析】(①只有…才,必要條件,表唯一;只要…就,充分條件,但不是達(dá)到結(jié)果的唯一條件;②“受權(quán)”,主語(yǔ)是受事,是你被別人交付了權(quán)力,是別人給你權(quán)力!笆跈(quán)”,主語(yǔ)是施事,是你把權(quán)力交給別人,叫授權(quán)給某人;③流傳,傳下來(lái)或播開;留傳,遺留下來(lái)傳給后代)

4.答案C【解析】(A“一發(fā)不可收拾”貶義,不合語(yǔ)境;B“信手拈來(lái)”多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故,用不著怎么思考,對(duì)象誤用;D慘淡經(jīng)營(yíng)”指費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃,后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)yggk.net,望文生義。)

5.答案D【解析】(A語(yǔ)序不當(dāng),“如果”放在“他”的前面;B主語(yǔ)殘缺;C句式雜糅。)

6.答案B

7.答案A【解析】(A擬人,其它三項(xiàng)比喻)

8.答案B【解析】(A冒號(hào)改逗號(hào);C選擇問(wèn)句,第一個(gè)問(wèn)號(hào)改逗號(hào);D后兩個(gè)頓號(hào)改逗號(hào))

9.答案C

10.答案B【解析】(B以郡望命名,其它的是名號(hào)命名)

二、古詩(shī)文閱讀(共26分,其中選擇題每小題3分)

11.答案A【解析】(日,每天)

12.答案B【解析】(助詞,用在句中調(diào)節(jié)音節(jié);A連詞,表目的/介詞,因?yàn);C連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表修飾;D助詞,的/代詞,指自己)

13.答案D【解析】(為賓語(yǔ)前置,其它為定語(yǔ)后置)

14.答案B【解析】(幽泉怪石是眾山之景而不是西山的)

15.(1)公務(wù)之暇,就緩步行走,沒(méi)有目的地出游。(“隙”“施”各1分,整句1分)

(2)這小丘小得不足一畝,可以裝到籠子里占為己有。(“不能”“籠”各1分,整句1分)

16.由其中以望/則山之高/云之浮/溪之流/鳥獸之遨游/舉熙熙然回巧獻(xiàn)技/以效茲丘之下(錯(cuò)1處扣1分,扣完為止)

17.李白、諸葛亮

18.答:①自、空(1分)②自,獨(dú)自;空,白白地。茂盛的綠草獨(dú)自展露春色,隔葉的黃鸝空作好音,無(wú)人欣賞。(1分)③兩個(gè)字巧妙的襯托了池塘的荒涼冷落,表明后人也把武侯嘔心瀝血締造的一切遺忘,飽含了詩(shī)人無(wú)限的落寞與惆悵。(1分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共17分)

19. ①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看,領(lǐng)起下文;②從內(nèi)容上看,點(diǎn)明主旨,抒發(fā)了作者對(duì)北平深厚的情感。(2分,每點(diǎn)1分)

20. ①運(yùn)用比喻(類比),將北平比作母親道出了作者對(duì)北平愛的真切與深沉。②用典,通過(guò)想象,運(yùn)用“杜鵑啼血”的典故,抒發(fā)對(duì)北平深切的熱愛和贊美之情。③直抒胸臆,直接表達(dá)出作者與北平的感情是“我”中有“你”、“你”中有“我”密不可分的關(guān)系。(3分,答對(duì)2點(diǎn)即可給滿分,只答手法,不分析不給分)

21.略(4分)

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