烏魯木齊地區(qū)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期末考高一語文試題答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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烏魯木齊地區(qū)2015~2016學(xué)年第一學(xué)期期末試卷高一語文必修1·2參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一至二、(1~5每小題3分,6~10每小題2分,共25分)

1~5  A D B A D      6~10  B C B D C

三、(15分)

11.每看到前人發(fā)生興嘆感慨的原因,發(fā)現(xiàn)就像符契那樣相同相合,我曾對前人的文章嗟嘆傷情,但心里不能明白為什么會如此。(4分) 

12.(1)漸車帷裳(2)雖九死其猶未悔(3)采之欲遺誰(4)周公吐哺(5)羈鳥戀舊林


(6)歌窈窕之章  (限填5句,每句1分)(5分)


13.(1)①梅:覺新兩小無猜的情人,因?yàn)閮杉夷赣H之間的小小過節(jié)而勞燕分飛,被迫遠(yuǎn)嫁宜賓。出嫁后不久,又成了寡婦,最后抑郁而死。②鳴鳳:高家的丫鬟。由于出身低微,她被剝奪了青春與愛的權(quán)力,高老太爺要將她給自己的朋友孔教會會長馮樂山做妾,鳴鳳在絕望中投湖自盡。③玨:覺新明媒正娶的妻子,在即將生產(chǎn)時(shí)被高老太爺?shù)年愐烫员苎庵疄?zāi)為由趕到郊外生產(chǎn),懦弱的丈夫卻不敢反對。最后因照顧不周,難產(chǎn)而死。(寫一個(gè)即可)


(2)卡西莫多跟弗羅洛爬上了鐘塔,發(fā)現(xiàn)愛斯梅拉達(dá)將被絞死。弗羅洛伸長了脖子,全神貫注地看著這一幕,他的臉上有魔鬼般的笑?ㄎ髂嗝靼琢艘磺校麘嵟貙⒏チ_洛推下鐘樓,親眼看著弗羅洛跌下去,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見愛斯美拉達(dá)被絞死,他從心底里發(fā)出了一聲嗚咽:“啊,都是我愛過的人!”  (本題任選一道題作答即可) (6分)


四、(60分) 14.略。(60分)


五、(33分)


(一)(17分)


15.表現(xiàn)了姑娘的年輕、可愛、美麗、溫和,充滿生命力,對未來生活充滿了憧憬。


反襯并揭露納粹法西斯的血腥殘暴和滅絕人性。(4分)


16.突出了參觀者內(nèi)心難以承受的沉重、壓抑、震驚和恐懼的感受。(3分)


17.禱告是為求得寬恕或保佑。但在這個(gè)“人間地獄”,生命、人性、文化、信仰全部被滅絕。在這里,劊子手不可能去禱告懺悔以求得上帝的寬;而受難者也不可能有生的希望,更沒有辦法得到上帝的佑護(hù)。(6分)


18.表達(dá)了作者的悲涼和悼念之情。用反襯手法點(diǎn)題,也是對人們的含蓄的提醒。(4分)


(二)(16分)


19.浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,當(dāng)一個(gè)人意識到這點(diǎn)時(shí),他往往已經(jīng)浪費(fèi)了寶貴生命的許多;


然而,也只有意識到浪費(fèi)過生命的人,才會感到到光陰的可貴。(4分)


20.表達(dá)了作者痛心、愧悔和無奈的感情。  有過。  感受:光陰是無窮無盡的,光陰又是慳吝而無情的,人總是少年輕年日,遲暮惜光陰。(6分)


21.構(gòu)思巧妙,別具匠心。(1)運(yùn)用擬人化的手法,讓“思想”作為一個(gè)獨(dú)立的生命體,成為和他如影隨形的朋友。作者牽著“思想”在近郊散步,和“思想”對話,以思考啟發(fā)思考,以智慧激發(fā)智慧。(2)融敘事、寫景、抒情、議論于一體,富于變化和思辨性。(3)對比手法,爺爺匆匆的腳步與我的玩耍形成對比,反襯出我的不珍惜時(shí)間。(4)首尾遙相呼應(yīng),“如若人們開始愛惜光陰……”首尾兩次出現(xiàn),突出作者對“光陰”的思考。(寫出三點(diǎn)即可)(6 分)


六、(17分)


22.(1)糞土當(dāng)年萬戶侯 (2)結(jié)著愁怨的姑娘 (3)揉碎在浮藻間 (4)為變徵之聲


(5)我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了 (每句1分)(5分)  


23.①比喻。以“黃金”喻桂花,以“碧玉”喻桂葉。把桂花比做晉代名士,贊美桂花的品格。②對比或反襯。用梅花和丁香反襯桂花,從側(cè)面襯托桂花脫俗的外形與姿態(tài)。③用典:用魏晉名士典故,暗示桂花的精神風(fēng)貌。④反語:“卻無情”看似抱怨,實(shí)則表現(xiàn)對桂花的欣賞喜愛。(寫出三點(diǎn)即可)(6分)  


24.①在那沒有青霉素(或“抗生素”)的年代    ②這些問題都迎刃而解了


③自從有了它們  (意思對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)(6分)

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