巢湖市2015—2016學年度第一學期高一年級

期末考試語文參考答案

一、基礎知識（本題共4道小題，每小題4分，共16分）

1.B   A.（突如其來）    C.狙（jū）  D.輻射

2.B

（噩夢。A. 滄桑，不脛而走；C. 編輯，一籌莫展，文采斐然；D.嬉戲，姍姍來遲。）

3.C （荒謬：極端錯誤，不合情理。  荒誕：虛偽而不可信。  從而：表結果或進一步的行動。  因而：表示因果關系。   息息相關：形容彼此的關系非常密切。  休戚相關：形容彼此利害相關。）

4.C  （解析　A項句子開頭部分的主語是“我國水墨畫的主要成分”，而句子結尾部分“被國人稱為‘墨寶’”的主語應是“水墨畫”，前后主語不一致，屬結構混亂類錯誤；“加以清水”前缺主語，可在其前加“在墨中”  B項“防止”與“不要再次”搭配使用，不合邏輯；D項缺少主語。把“致命”改為“有些病人”）

二、文言文文本閱讀（本題共4道小題，共17分）

5.C（矯：假托）（3分）

6.A（3分）

7.B（人們對汲黯稱贊的是他所管轄的地區(qū)“大治”。）（3分）

8.（8分）   在譯文里畫上橫線   （1）（4分）  （2）（4分）

參考譯文：

汲黯，字長孺，是濮陽人。他的先人被古時的衛(wèi)君寵幸。到汲黯是第七代，代代做卿大夫。汲黯因為父親而襲任官位。在孝景帝時做了太子洗馬，因為嚴肅使人畏懼。孝景帝駕崩，太子即位，汲黯做謁者。東越人互相攻打，皇上派汲黯去觀察。汲黯還沒到達那里，到了吳郡就回來了，報告說：“越人互相爭斗本來是他們的風俗，不足以勞頓天子的使臣前往�！秉S河以北地區(qū)失火，連著燒及千余家，皇上派汲黯前往視察情況，汲黯回來報告說：“家里人弄著了火，房子并排，所以連帶燒了，不值得擔憂。臣經過黃河南面。黃河南面的窮人有萬余家受到水災、旱災的侵害，有的父子相食，臣以職務之便，拿令牌分發(fā)了黃河以南倉庫的粟米來賑濟貧民，臣還回令牌，請皇上治我假傳圣旨的罪過�！被噬险J為他賢能就放了他，改任滎陽縣令。汲黯恥于做縣令（這么小的官職），就托病回家鄉(xiāng)了�；噬下犝f，就把他召回來任為中大夫。因為汲黯多次急諫，不能久留宮內，改任東�？ぬ�守。汲黯學習黃老學說，領導官吏，治理百姓，喜好清靜，選擇郡丞和書吏來任用他們。他治理政事，只管大的方面，不苛求細節(jié)。汲黯多病，躺在內室里不出來，一年多，東海郡大治（治理得非常好），人們稱贊他�；噬下犝f了，召見他，任命為主爵都尉，地位在九卿之列。汲黯做官，務求無為而治，宏揚大體，不拘泥文書法令。

這個時候，太后的弟弟武安侯田蚡為丞相，職位在中二千石以上的官吏來拜見，田蚡都不答禮。但是汲黯見田蚡不曾行跪拜禮，只是常常拱拱手。天子正招求會做文章和有學問的人，皇上說我想如何如何，汲黯應答說：“陛下內心多欲望卻表面上行仁義，怎么能效法唐虞之治呢！”皇上不說話，怒氣沖沖，變了臉色下了朝。公卿都為汲黯害怕�；噬贤讼潞螅瑢ψ笥业娜苏f：“太過分了，汲黯真是鹵莽！”群臣中有人責備汲黯，汲黯說：“天子任命公卿等輔佐的大臣，難道讓我們討好奉承，把主上置于不義的境地嗎？況且我已身在其位，縱使愛惜自己，那又怎能辱沒朝廷呢！”

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