烏魯木齊地區(qū)2016年高三年級第二次診斷性測驗語文答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
陽光高考門戶考后首發(fā)2016烏魯木齊二模語文答案,烏魯木齊地區(qū)2016年高三年級第二次診斷性測驗語文試題答案,供大家學(xué)習(xí)參考。
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烏魯木齊地區(qū)2016年高三年級第二次診斷性測驗
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
(試題中凡主觀題答案意思對即可,若與答案不同而言之成理,亦可酌情給分)
一~二、(45分)
1.A(“新的……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”不準(zhǔn)確,新的只是保存形態(tài),非遺本身并不新。)
2.B(“理解”的應(yīng)是“該遺產(chǎn)”“在整個文化體系中的位置”。)
3.B(并不是實行了數(shù)字化保護(hù)便可實現(xiàn)非遺的活態(tài)傳承。)
4.C(根據(jù)文意,應(yīng)如此停頓。)
5.D(“詔獄”義在文中應(yīng)是后者。)
6.D(“正直敢諫”有誤,匡衡在石顯用事期間“畏顯”,沒有盡到“大臣輔政之義”。)
(1~6題每題3分)
7.(1)(匡衡)已上奏石顯等人,(卻)不陳述自己不忠于皇上的罪行,反而顯明先帝任用
了奸邪小人(的過錯),(匡衡的)罪行到了不道大罪的地步。(5分)
(2)(朕)正要下詔讓官吏查明案件的情況,你怎么就疑心還上呈奏章歸還樂安侯印自請
退職(呢),這是顯示我不能明察呀。(5分)
8.本句側(cè)重客觀描寫,客船桅桿聳立,直插天穹,側(cè)面寫出久雨過后水漲船高的情形;杜
詩側(cè)重寓情于景,豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著,寄寓詩人的羈旅愁情。(5分)
9.從“夜久”到“平明”又到“斜陽”,隨著時間的推移,天氣由雨轉(zhuǎn)晴,啟程有望。詞人
的心緒也由徹夜難眠的急切焦慮而變得逐漸開朗起來。(6分)
10.(1)制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳
(2)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙
(3)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 (每空1分,共6分)
三、(25分)
11.(1)B C(B項,“可惜人們始終沒想明白”概括不準(zhǔn)確,從文中“后來,人們才醒悟出老孟的哲學(xué)甚是奇妙……”可以看出。C項,“對‘傻子’的同情和對‘騙子’的鞭撻”的分析不準(zhǔn)確,老孟旨在分析“傻子”和“騙子”的不同心理狀態(tài),借以安慰來人,并沒有什么“同情”和“鞭撻”。)(寫對一個給2分,寫對兩個給5分)(5分)
(2)①深刻敏銳;②智慧圓通;③達(dá)觀知足;④謙遜清醒。
(須結(jié)合作品分析)(寫出三點即可)(6分)
奏彈劾匡衡壟斷偷占土地,匡衡最終(受牽連)犯罪被免官,死在家中。
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