2016陜西咸陽(yáng)市高考二模語(yǔ)文試題答案
學(xué)習(xí)頻道 來(lái)源: 陽(yáng)光高考信息平臺(tái) 咸陽(yáng)二模 2024-07-20 大 中 小
陜西。玻埃保赌晗剃(yáng)市高考模擬檢測(cè)(二)
語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀
1.B(不是“君子”去“學(xué)會(huì)訓(xùn)練別人……”,而是指“君子”自己,偷換概念)
2.B(孔子“游手藝”的提出不僅在于駕馭客觀世界,還在于感受、獲取身心自由,曲解文意)
3.C(“前者從理論上發(fā)展,后者從實(shí)踐上強(qiáng)調(diào)”錯(cuò),后者強(qiáng)調(diào)的是“六藝”的物質(zhì)實(shí)踐性,混淆概念)
二、古代詩(shī)文閱讀 學(xué)參中考網(wǎng) 考后首發(fā)
(一)文言文閱讀
4.A(隸書(shū)漢朝時(shí)通行)
5.B
6.C(這些舉動(dòng)表明張欣泰的率性,并非“他對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)十分不滿”)
7.(1)齊世祖與張欣泰早年就有過(guò)誠(chéng)摯的交往,等到自己登上帝位,就讓張欣泰擔(dān)任直閣將軍,統(tǒng)領(lǐng)禁衛(wèi)軍。(譯出大意給2分;“即位”“以為”“領(lǐng)”三處,每譯對(duì)
一處給1分)
(2)陷于絕境的士兵,不可以輕視(他們);戰(zhàn)勝他們已不值得稱作勇武,敗給他們
就白白地使前功盡棄。(譯出大意給2分;“死地”“為武”“徒”三處,每譯對(duì)一
處給1分)
參考譯文:
張欣泰字義亨,竟陵人。父親張興世,任南朝宋左衛(wèi)將軍。張欣泰從小有志向氣
節(jié),不想把武將職業(yè)作為自己的身份,喜歡隸書(shū),愛(ài)讀諸子著作和史書(shū)。十多歲時(shí),去
拜見(jiàn)吏部尚書(shū)褚淵,褚淵問(wèn)他:“張郎的弓馬武藝如何?”張欣泰回答:“我生性膽小,
害怕騎馬,無(wú)力挽弓!瘪覝Y對(duì)此感到非常驚異。張欣泰被征召為州主簿,歷任各王府
的佐官。齊世祖與張欣泰早年就有過(guò)誠(chéng)摯的交往,等到自己登上帝位,就讓張欣泰擔(dān)
任直閣將軍,統(tǒng)領(lǐng)禁衛(wèi)軍。張欣泰與雅俗之士都有接觸,交往的多是素有名望的人。
下班后就去游覽園林池沼,他頭戴鹿皮帽,身穿僧衣,手持禪杖,攜帶一把不加裝飾的
1
琴(也有將“素琴”解為“無(wú)弦之琴”)。有人把這件事報(bào)告給世祖,世祖說(shuō):“出身將門(mén)怎么敢做出這樣的舉動(dòng)!”后來(lái)張欣泰跟隨世祖的鑾駕出游新林苑,世祖命令張欣泰率領(lǐng)衛(wèi)隊(duì)前往督察,張欣泰讓隊(duì)伍中途停了下來(lái),自己跑到松樹(shù)下飲酒賦詩(shī)。制局監(jiān)
呂文度路過(guò)那里看見(jiàn)了,(把情況)報(bào)告給世祖,世祖大怒,把張欣泰趕走了,幾天之
后,世祖怒氣稍有緩解,又將張欣泰召回來(lái),對(duì)他說(shuō):“你不樂(lè)意擔(dān)任武將(被人)差
遣,那就將清閑顯要的文職安排給你(擔(dān)任)吧!保ㄓ谑牵┤蚊(dāng)正員郎。巴東王蕭子響殺害(無(wú)辜)部屬,皇上派中庶子胡諧之率兵往西討伐(巴東王),讓張欣泰當(dāng)副將。張欣泰對(duì)胡諧之說(shuō):“那是一伙兇殘狡詐之徒聚在一起,(巴東王)手下的人之所以能為他效力,或許是巴東王利誘威逼所致,(有可能)沒(méi)有原因都會(huì)自己潰散。如果將部隊(duì)駐扎在夏口,向他們說(shuō)明禍福利害,可以不戰(zhàn)而勝!焙C之不接受(張欣泰的建議),讓部隊(duì)進(jìn)駐江津,(結(jié)果)尹略等人戰(zhàn)敗被殺。事件平息后,張欣泰調(diào)任為隨王蕭子隆的鎮(zhèn)西中兵。蕭子。▽(duì)張欣泰)非常信任親近,多次與他交談宴飲,州府里的各項(xiàng)事務(wù),大多讓他負(fù)責(zé)處理,待遇與謝眺相似。典簽暗中把這些情況報(bào)告給世祖,世祖發(fā)了怒,將張欣泰召回都城。張欣泰回來(lái)后閉門(mén)不出,在南山下修建了住宅,
住宅對(duì)面就是松山,張欣泰每天帶著弓箭去打獵,沒(méi)有拘束地放任閑適之情,與歌女
及各種藝人交往,非常安閑輕松。建武二年,北魏的軍隊(duì)圍困鐘離城。張欣泰擔(dān)任中
軍主將,跟隨崔慧景前去救援。北魏的軍隊(duì)已被徐州駐軍所挫敗,又想在邵陽(yáng)洲修筑
城堡。崔慧景擔(dān)心會(huì)造成更大危害。張欣泰說(shuō):“北虜修筑城堡的原因,對(duì)外是想虛
張聲勢(shì),實(shí)際上是怕我們跟隨在后面(襲擊他們)。現(xiàn)在如果用雙方都愿意停止對(duì)抗
的(建議)來(lái)勸說(shuō)他們,那么這個(gè)危害自然就消除了!贝藁劬奥(tīng)從他的建議,派張欣
泰到北魏軍隊(duì)駐守的城下詳細(xì)說(shuō)明這個(gè)意思。等到北魏士兵開(kāi)始撤退,而邵陽(yáng)洲上
面還剩下一萬(wàn)士兵,北魏士兵請(qǐng)求送給(齊軍)五百匹馬(作為條件)借路撤退,崔慧
景想斷其歸路攻擊他們。張欣泰勸崔慧景說(shuō):“撤退的軍隊(duì)不要阻攔,古人對(duì)此也很
畏懼。陷于絕境的士兵,不可以輕視(他們);戰(zhàn)勝他們已不值得稱作勇武,敗給他們就白白地使前功盡棄。不如答應(yīng)他們的請(qǐng)求。”崔慧景于是聽(tīng)任北魏士兵撤退而去。
(二)古代詩(shī)歌閱讀
8.答:描繪了一幅衰落殘敗、寧?kù)o沉寂的暮春圖景。鶯兒聲老,紅英落盡,小梅綴枝,
堂外細(xì)雨蒙蒙,堂內(nèi)屏風(fēng)半掩,余香裊裊,給人衰殘沉寂之感。(3分)營(yíng)造了衰
敗孤寂的傷感氛圍,引出下文閨中思婦的形象。(2分)
9.答:①?gòu)拿枥L的景物看,詞中之景皆處暮春,衰落慘敗,迷蒙孤寂,營(yíng)造出一種凄涼感傷的意境,凄婉動(dòng)人;(3分)
②從抒發(fā)的情感看,詞人寫(xiě)閨中思婦,面對(duì)衰敗孤寂之暮春殘景,心情黯然,內(nèi)
心滿是對(duì)春色逝去的感傷惋嘆、閨中獨(dú)處的孤寂落寞以及對(duì)遠(yuǎn)人的綿綿思念。(3分)
10.(1)總角之宴,言笑晏晏
(2)釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)
(3)簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
11.(1)DE(答E給3分,答D給2分,答C給1分;答A、B不給分)
(A項(xiàng),原文中“我會(huì)想念你那漂亮的晾衣架的”一句是對(duì)外婆說(shuō)的,贊揚(yáng)了外
婆的勤勞,選項(xiàng)判斷屬于無(wú)中生有。B項(xiàng),原文沒(méi)有“不努力學(xué)”和“荒廢了
業(yè)余愛(ài)好”之意。C項(xiàng),“說(shuō)明‘我’是在體諒眾人”分析不準(zhǔn)確,說(shuō)明一家人在
一起很和睦。)
(2)外婆手的特點(diǎn):①?zèng)鰶龅。②血管?xì)弱。③淡藍(lán)色的靜脈。④嫻熟靈巧。
聯(lián)想:①讓“我”想起她那些甜美的肉桂蘋(píng)果派。②聯(lián)想到外婆談?wù)撍钪?/p>
的那些細(xì)節(jié)。③聯(lián)想到外婆說(shuō)“我”有鋼琴家的手。④聯(lián)想到外婆回憶“我”
的媽媽。⑤回想起了外婆在廚房做餡餅的那些夜晚。(特點(diǎn)和聯(lián)想各3分,各
答出三點(diǎn)即可)
(3)①對(duì)比。將“曾習(xí)慣”的與“現(xiàn)在”的情景做對(duì)比。②聯(lián)想想象?吹教O(píng)果樹(shù)
的枝丫聯(lián)想到看外婆削蘋(píng)果的歲月,看到秋千架聯(lián)想到媽媽揮舞著她已經(jīng)變
粗硬的手掌讓“我”蕩秋千的情景。③借物抒情。借蘋(píng)果樹(shù)來(lái)抒發(fā)對(duì)外婆的
感激之情,借秋千架來(lái)回憶美好快樂(lè)的時(shí)光,抒發(fā)對(duì)媽媽的懷念之情。(每點(diǎn)2分)
(4)答案示例:不同意。①刪去后,情節(jié)結(jié)構(gòu)上不完整、不完美。倒數(shù)第二段中
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