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（2）① 他發(fā)現《人民文學》上很多錯誤，并一一訂正。② 他翻譯的民俗學著作，譯文就是很好的漢語教材。③ 他撰寫《漢語語法論文集》和《近代漢語指代詞》和《文言虛字》等，影響很大。（每點2分，意思對即可） 

（3）①治學嚴謹認真，社會責任感。對《人民文學》中的錯誤忿忿不平，寫信一一訂正。

②治學生動，做學問深入淺出。把枯燥的語法教活，用最平白的方式教給別人。

③研究領域廣泛。涉及翻譯、文言及現代漢語語法學、中學教育（或語文教學）等方面。

（每條2分，意思對即可）

⑷ 觀點：中學生學習一點語法是很有必要的。yggk.net陽光高考門戶考后首發(fā)

理由：①學習語法可以提高中學生的語言能力。語言文字的運用包括語法分析是一種技能，既知其然，又知其所以然，才會得到鞏固和提高。② 學習語法可以維護漢語的純潔。中學生應該像呂叔湘先生一樣，具有強烈的社會責任感，積極、認真地糾正語言文字錯誤。③ 學習語法有利于文化的傳承。中學生有文化傳承責任，應學習呂叔湘先生，具有濃烈的人文情懷。④ 學習語法要“活”，深入淺出，培養(yǎng)自己觀察和分析語言現象的習慣。

（觀點2分，理由任選3條作答，每條理由2分。只答觀點不給分。意思對即可。其他如有道理亦可得分）

13. B解析：堅如磐石：象大石頭一樣堅固，常比喻意志不可動搖；強調“不可動搖”。固若金湯：金，指堅固的城墻；湯，指防守嚴密的護城河；形容工事非常堅固；強調“不可攻破”。堅不可摧：非常堅固，摧毀不了；強調“不可毀滅”。

14. A解析：B項，結構混亂，把“飛船會”三字改為“使飛船”；C項，成分殘缺，應在第二個如何前加“有關部門”； D項，“部分航空公司、旅行社及景區(qū)”歧義，“不文明旅游行為將品嘗苦果”搭配不當。 

15. D提示：“這個圣人……”與前文“圣人則之”銜接；龍馬神龜負“河圖”“洛書”出現一句與“這種特殊文化前兆”銜接。

16. ① 如何預防流感呢 ②（每年）注射流感疫苗 ③增強身體的抵抗力（每句1分，意思對即可）

17. 畫面左上方有兩只手臂，右手拿著一本翻開的書，左手拉住前方的一個人。（1分）左手臂上寫有“世界讀書日”五個字，上方有“僅此一天，給個面子”字樣。（1分）前方的人左手拿一平板電腦，正在低頭觀看，右手被背后的大手拉住。（1分）該漫畫批評了當今時代人們更多地親近電子媒介，而忽略紙質閱讀的現象。（2分）

18. 立意示例： 

①友善與愛心

② 獻愛心的前提是尊重

③ 公益行動的方式和突破口

B卷

2．B 解析：本選項不屬于與“未來發(fā)展”相關的問題，而是職業(yè)教育的現狀。

3．C解析：A．應是“少數”教育者對職業(yè)教育的偏見。B．“在黑板上耕田”“在課本上開機器”會使職業(yè)教育沒有春天，不是原文提倡的做法。D．因果倒置，應是：“只有推進我國現代職業(yè)教育體系建設，才能讓職業(yè)教育這朵“野百合”開遍原野，有更多的“大國工匠”產生�！�

5．D解析：“裴蘊想挾持皇上”錯。

6．C解析：“貌閱”理解錯誤。是裴蘊提出的一種核實戶口的措施。為了增加隋朝政府的財政收入，每個戶口均由官員檢閱，與本人核實，落實性別、年齡、人數。

其余同A卷

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