2016邯鄲初中畢業(yè)生二模語文試題答案 邯鄲初三二模語文

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考信息平臺      2024-07-20         

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2016年初中生升學(xué)模擬考試(二)語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分(25分)

1.  B(3分)

2. A(3分)

3.  弓 五 ③(3分)

4.  D(3分)

5. (1)風(fēng)正一帆懸  海日生殘夜(2)一鼓作氣  彼竭我盈 (3)無可奈何花落去  似曾相識燕歸來 (共6分,每空1分,有錯即不得分)

6.(1)金宵宇獲評全國“最美中學(xué)生”稱號(共2分)  

  (2)格式:將署名與時間調(diào)換位置。(1分)內(nèi)容:寫明上團課的具體地點。(1分)語言:應(yīng)在“為培養(yǎng)大家頑強拼搏、自強不息”后加上“精神”(或品質(zhì))。(1分)(共3分)

(3)示例:就像《西游記》中的唐僧師徒,面對取經(jīng)路上九九八十一難,矢志不渝 ,堅持不懈,最終用頑強的意志和堅定的信念取回了真經(jīng),書寫了傳奇。

(共2分,人物1分,事跡1分 )

第二部分(45分)

一、(6分)

7. 曲牌名(1分)

8. “聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,“怒”形容黃河的洶涌澎湃。運用擬人的手法,化靜為動,寫出了潼關(guān)的地勢險要。(2分,意思對即可)

9. C(3分)

二、(14分)

10.王之動愈數(shù)/而離王愈遠(yuǎn)耳/猶至楚而北行也。(共2分,每處1分)

11. (1)通“返”,返回。(1分) (2)往,去(1分)

12. C(3分)

13. 馬雖然不錯,但這不是去楚國的路啊。(2分,意思對即可)

14. C(3分) 

15. 這個故事告訴我們無論做什么事,首先要看準(zhǔn)方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。(2分,意思對即可)

三、(8分)

16. 友善需要回應(yīng)。(或者友善需要應(yīng)答,友善需要及時回應(yīng)均可)(2分)

17. 從友善的意義(或處世良方),友善需要及時回應(yīng)兩方面來論證了作者觀點。(2分,意思對即可)

18. 在生活中別人的給予是對我們的關(guān)愛和幫助,我們對這份給予應(yīng)表示感激,有所回應(yīng)。(2分)這種心存感激的回應(yīng),可以讓我們升華自己,可以讓友善者的心變得溫暖,可以讓世界變得美好。(2分)(共4分,意思對即可酌情給分)

四、(17分)

19. 兔兒爺。(1分)兔兒爺做燈很有辦法;兔兒爺給平兒補好破帽子;兔兒爺每天教平兒念詩;市場啟用后,兔兒爺離開,臨走給平兒留了一個畫著自己面孔的兔子燈。(3分,意思對即可酌情給分)(共4分)

20. “挑”“捏”“翻動”,一系列動作描寫,傳神地寫出兔兒爺做燈籠動作的靈巧嫻熟。(1分)“打量幾眼”和“七分肖似”、“問前來的人”和“落筆同樣精準(zhǔn)”形成對比,突出了兔兒爺畫人像的惟妙惟肖,生動傳神,(1分)表現(xiàn)出兔兒爺手工技藝的高超。(1分)(共3分,意思對即可)

21. 神態(tài)描寫,(1分)生動形象地寫出了大孩子聽到平兒想學(xué)做燈時內(nèi)心的吃驚,(1分)側(cè)面表現(xiàn)出他對傳統(tǒng)手工藝人的瞧不起。(1分)(共3分,意思對即可)。

22. 做燈是他養(yǎng)家糊口的手段,卻逐漸被現(xiàn)代機械化制造工藝取代;(1分)他熱愛這種傳統(tǒng)手藝,但卻深深感到世人對這種工藝的不尊重。(1分)對此,他雖然難過卻無可奈何。(1分)(共3分,意思對即可)

23. 為兔兒爺?shù)碾x去而難過,為再也看不到兔子燈而失落。(2分)這種傳統(tǒng)手工技藝如果不加珍惜保護,必將消失,成為民族和熱愛這些傳統(tǒng)文化的人的永久遺憾。(2分)(共4分,意思對即可)

第三部分(50分)

24.(50分)

評分標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容(20分)20—18分17—14分13—10分9—0分

表達(dá)(25分)25—22分21—18分17—14分13—0分

書寫(5分)5分4分3—2分1—0分

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