雅安市2016—2017學(xué)年上期期末檢測(cè)高中一年級(jí)
語文試題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分）
1、A （許多國家是把提高太陽能發(fā)電效率、降低太陽能發(fā)電成本，作為科學(xué)研究以及產(chǎn)業(yè)化的前沿工作，而對(duì)聚光跟蹤式光伏發(fā)電技術(shù)的研究是陳應(yīng)天教授在這項(xiàng)科學(xué)研究以及產(chǎn)業(yè)化的前沿工作中獨(dú)辟蹊徑完成的、具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)。）  
2、D  （不是新的光學(xué)聚光跟蹤理論自身的優(yōu)點(diǎn)，而是該理論付諸實(shí)踐所產(chǎn)生的實(shí)際效果。）  
3、D （誤解了原文中“將這個(gè)比例提高到10倍以上”的意思，應(yīng)該是10倍以上，而不是30-40倍以上）
二、古詩文閱讀http://www.yuzhulin.com/
（一）文言文閱讀（19分）
4、A     5、C（心里，心中）     6、B （任安并沒有對(duì)平陽公主家的人的輕視表現(xiàn)得心平氣和，從“拔刀裂席而坐”可以看出）
家監(jiān)的輕視表現(xiàn)得心平氣和，只是沒有像田仁那樣發(fā)牢騷罷了。）
7、①衛(wèi)將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯（ “從、過、令”各1分，大意2分）
  ②現(xiàn)在只是挑選有錢人的子弟上報(bào)，這些人沒有智謀，就像木偶人穿上錦繡衣服罷了，你準(zhǔn)備怎么辦呢？（“徒、上、衣” 各1分，大意2分）
（二）古詩鑒賞（8分，每小題4分）
8、使用了通感手法。將聽覺藝術(shù)的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈奏者技藝高超，又寫出傾聽者品音入微。
9、這是一首描寫音樂的詞，有感覺描寫，有動(dòng)作描寫，也有神態(tài)描寫；要點(diǎn)如下。
感覺描寫：湘江綠波比喻哀箏流暢綿柔。
動(dòng)作描寫：“纖指細(xì)傳恨”，狀其聰慧靈巧，從容專注。
神態(tài)描寫：“秋水”指清澈的眼波，“慢”形容凝神，共同描寫全神貫注的神情。“春山眉黛低”句，春山指雙眉，眉黛低狀其斂眉垂目，雖從容沉靜難掩凄涼悲哀的神態(tài)。以上任意兩點(diǎn)各兩分。
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10、名句默寫（6分）
    （1）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。     （2）丁香一樣的芬芳
（3）流言，尤使我耳不忍聞。  （4）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。
三、傳記類文本閱讀
11（22分）
（1）（4分）D，E（選E得2分，選D得2分，選A得1分。A 項(xiàng)“相識(shí)是由于李輝先生寫的王世襄的個(gè)人傳記”不準(zhǔn)確，“李輝先生寫的王世襄的個(gè)人傳記”引起了作者對(duì)王世襄敬仰、好奇，是相識(shí)之前奏；B項(xiàng)強(qiáng)加因果；C項(xiàng)“作為一位學(xué)問大家對(duì)‘小孩兒’是不需如此謙恭的”錯(cuò)）
（2）（6分）①（作者與先生忘年交的經(jīng)歷，互贈(zèng)禮品、稱呼作者“您”）親切隨和，提攜后輩；②（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景實(shí)在殘忍，遠(yuǎn)不及林和靖的意境和袁先生像前的那個(gè)唐代的小花瓶中總會(huì)有幾枝金銀花安靜地在那里盛放以紀(jì)念愛妻。）傲骨仁心，愛妻戀妻；③（穿的是一件跨欄兒大背心兒，送一罐上好的寧波望海茶給我，由他兒子給我100塊錢，作為買蛋糕的費(fèi)用）平等待人，不占便宜；④（作為國寶級(jí)專家，拿起筷子就嘗蛋糕，用茶葉同我交換蛋糕，像小孩一樣笑，坐在車?yán)锎蟪砸活D，把擦鼻詼諧為“勾臉兒”）幽默風(fēng)趣，灑脫風(fēng)流；⑤（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景實(shí)在殘忍，遠(yuǎn)不及林和靖的意境；和我一起玩兒盆景的朋友說我“玩兒得比以前高多了”）熱愛中國傳統(tǒng)文化；⑥（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景把樹干削得光光的，名曰舍利干，實(shí)在殘忍，遠(yuǎn)不及林和靖的意境）深挖細(xì)究，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。（共6分，答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）
（3）（6分）①對(duì)比，我的整潔的衣裳和他的跨欄兒大背心兒作對(duì)比，突出老人親切隨和；②欲揚(yáng)先抑，寫先生愛玩愛吃，其實(shí)是為突出他“是真名士自風(fēng)流”；③細(xì)節(jié)描寫，想吃蛋糕時(shí)的動(dòng)作，個(gè)性化的語言。（共6分，答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）
（4）（6分）①王世襄作為著名文物專家的傳記已有很多，如李輝先生寫的王世襄的個(gè)人傳記，本文不需要再從專業(yè)角度來寫；②從生活的側(cè)面來表現(xiàn)他在專家學(xué)者之外的精神品質(zhì)，彰顯其人格魅力；③本文選取的寫作角度是“想念”和“憶”，故而選取了兩人交往生活中的點(diǎn)滴片段來寫，突出忘年之交的深情厚誼，表達(dá)作者的哀思。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如果從其他角度回答，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）
四、語言表達(dá)（12至16題每題3分）
12、B（遒，qiú；創(chuàng)，chuāng；虐，nüè）   
13、D （喋血，慈祥，襤褸）    14、D （A項(xiàng)，與前文“隨便”重復(fù)；B項(xiàng)，不得體；C項(xiàng)，與“初春”語義矛盾D）   15、C （A.兩面對(duì)一面. B.缺主語. D.“一個(gè)群山”,搭配不當(dāng).）   16、B
17、（5分）
我很理解你們的心情，你們之所以不讓我去，是因?yàn)榕挛沂艽煺�。但是，不�?jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，鳥的羽毛永遠(yuǎn)無法豐滿。打工可以鍛煉我的意志，豐富我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這么好的機(jī)會(huì)，相信爸爸媽媽一定不會(huì)讓我放棄！
    18（6分）