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2014—2015學年第一學期高三期中調(diào)研試卷
英語參考答案及聽力材料
參考答案：
1- 5 BCCAB 6- 10 CBCBA 11- 15 ABCBB
16-20 CABDA 21-25 ACBBC 26-30 ADDCB
31-35 BACDD 36-40 BBABD 41-45 BAADB 46-50 CBCAB
51-52 CD 53-56 BACD 57- 59 ACC 60- 65 ACACAB
詞匯檢測：
66. Inspiration/imagination 67. compromise 68. dynamic 69. dating 70. abolished
說明：只要形式錯，就不得分，答案必須是單詞的完整、正確形式。
同義轉換：
71. Splitting/breaking 72. fortnight 73. recognition 74. occupy 75. centred /centered
說明：只要形式錯，就不得分，答案必須是單詞的完整、正確形式。
任務型閱讀：
76. less 77. linked / connected / associated 78. Reasons
79. restricted 80. testing 81. avoid / prevent
82. Benefits / Advantages 83. encourage 84. environmental 85. accompany
說明：只要形式錯，就不得分，答案必須是單詞的完整、正確形式。
書面表達：
An elephant was constantly disturbed by a restless fly, who wondered about the secret of remaining calm. The elephant revealed that calmness would be obtained when one’s senses and attention were focused. (32詞)
Inspired by what the elephant said, I realized the ability to focus one’s attention is the key to success. Any person, if easily distracted, is unable to achieve his success.
This reminds me of what happened in my primary school. I once signed up for too many various after-class activities. As a result, I didn’t spend enough time on my studies. Consequently, I fell behind and failed in exams.
Since then I know that one should focus on one thing before it is well done. As a Senior Three student, having set a clear goal, I will give priority to it, trying to resist any temptation. I’m fully aware that only with a determined mind can I achieve my goal. (120詞)
書面表達評分建議
一、評分原則
1. 本題總分為20分，按5個檔次給分。
2. 評分時，可先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 少于130詞或多于170詞的，從總分中酌情減去1-2分。
4. 評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、運用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如字跡難以辨認，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 書面表達的分差，設定為4分。
二、內(nèi)容要點
1. 約30個詞概括短文的內(nèi)容: 5分；
2 約120個詞就“專注”這一主題發(fā)表看法：
（1）看完故事后的感受及啟發(fā): 4分；
（2）描述一次你或他人因受太多干擾而使學習、生活或工作受到影響的經(jīng)歷: 5分；
（3）你打算在高三這一年里如何保持專注: 6分。
三、各檔次的給分范圍和要求
第五檔 完全完成了試題規(guī)定的任務。
覆蓋所有內(nèi)容要點。
語法結構和詞匯有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
有效地使用了銜接手段，全文結構緊湊，內(nèi)容連貫。
完全達到了預期的寫作目的。
（很好）
（18—20分）
第四檔 完成了試題規(guī)定的任務。
雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構和詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間的銜接手段，全文結構緊湊，內(nèi)容較連貫。
達到了預期的寫作目的。
（好）
（14—17分）
第三檔 基本完成了試題規(guī)定的任務。
雖漏掉一些內(nèi)容，但基本覆蓋主要內(nèi)容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的銜接手段，內(nèi)容基本連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
（中等）
（10—13分）
第二檔 未恰當完成試題規(guī)定的任務。
漏掉或未清楚描述某些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。
語法結構單一，所用詞匯有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對所寫內(nèi)容的理解。
較少使用銜接手段，內(nèi)容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
（較差）
（6—9分）
第一檔 未完成試題規(guī)定的任務。
明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。
語法結構單一，所用詞匯不當。
有較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響內(nèi)容理解。
缺乏語句間的銜接手段，內(nèi)容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
（差）
（1—5分）
0分 未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與試題要求內(nèi)容無關或無法看清。
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