2015邯鄲一模歷史試題答案
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來源： 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20
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邯鄲市2015屆高三第一次模擬考試歷史試題（2015
邯鄲一模歷史試題答案
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參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
選擇題答案
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40.（1）以儒家思想為指導(dǎo)，兼有墨、道、宗教、宗法思想等；以政府為主導(dǎo)的多種公益慈善主體并存；募捐方式相對單一；公益范圍較為狹窄；缺乏法律規(guī)范。（10分）
（2）變化：受西方公益思想文化的影響；西方人參與中國慈善事業(yè)；新舊公益組織并存；傳播媒介廣泛、方式不斷創(chuàng)新；突破地域限制、施眾和受眾范圍擴(kuò)大；對公益募捐的規(guī)范由習(xí)慣法向成文法轉(zhuǎn)變（制度化、規(guī)范化）；與反帝愛國運(yùn)動緊密相連。（8分，答出其中四點(diǎn)即可）原因：西方列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)加深；民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會物質(zhì)生活條件的改善；西方工業(yè)文明傳入，科技和文化的進(jìn)步；民族意識和現(xiàn)代意識的覺醒。（7分，答出其中三點(diǎn)即可）
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41.答案示例一
特征：狀元籍貫分布具有明顯自北向南逐漸推移的趨勢。（3分）
說明：古代經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域向江南地區(qū)轉(zhuǎn)移，文化中心與人才密集區(qū)也作相應(yīng)的變動；南方社會相對穩(wěn)定。（3分）
答案示例二
特征：江蘇、浙江是全國出狀元最多的省區(qū)。（3分）
說明：江浙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，重視讀書教育。（3分）
答案示例三
特征：遼、金等少數(shù)民族政權(quán)也開科取士。（3分）
說明：少數(shù)民族入主中原，接受漢族先進(jìn)文化和制度。（3分）
答出其中兩項即可，分布特征和說明分別給分，如有其他合理說法，亦可同等給分。
45.（1）開中鹽法的弊端（鹽商守支等問題）；明中葉商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；大規(guī)模的賦役折銀。（6分）
（2）增加了鹽稅收入，沖擊了鹽業(yè)專賣制度；新興商人（徽商）勢力興起，適應(yīng)和推動了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；給邊糧供給帶來一定的負(fù)面影響。（9分）
46.（1）變化：由工農(nóng)共和國發(fā)展為民主共和國（或由工農(nóng)民主專政發(fā)展為全民族革命力量的民主）。（2分）原因：日本大舉侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾；抗日救亡運(yùn)動的推動；中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)。（6分）
（2）保障了人民當(dāng)家作主的地位，推動了民主運(yùn)動的發(fā)展；鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了抗戰(zhàn)形勢的發(fā)展；為人民民主專政積累了經(jīng)驗。（7分）
47.（1）資助對象由傷殘退伍軍人擴(kuò)大為所有退伍軍人；保障項目呈現(xiàn)多層次性（以物質(zhì)保障、知識保障為主）；由“資助”發(fā)展為“權(quán)利”保障。（6分）
（2）實(shí)現(xiàn)退伍軍人向平民生活的平穩(wěn)過渡，有利于社會穩(wěn)定；促進(jìn)了美國教育的普及和國民素質(zhì)的提高，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；使美國能夠維持一支足夠強(qiáng)大的常備軍，進(jìn)而擴(kuò)大美國在國際事務(wù)中的影響力；在一定程度上加重了聯(lián)邦政府的財政負(fù)擔(dān)。（9分）
48.（1）原因：利用匈奴與西域各族的矛盾；皇帝的信任和支持；西漢國力強(qiáng)盛；個人的優(yōu)秀品格。（6分，答出其中三點(diǎn)即可）
（2）為西漢抗擊匈奴勝利創(chuàng)造了條件；加強(qiáng)了內(nèi)地與西域各族的聯(lián)系，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；成為中西方和平友好交往的使者。（9分）
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