2016年武漢市部分學(xué)校新高三起點調(diào)研語文試卷答案與評分說明(3)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 武漢市部分學(xué)校 2024-07-20 大 中 小
13.(3分)C
14.(3分)B(A項“兩面”對“一面”;C項“其控?zé)熈Χ取恰胤叫苑ㄒ?guī)”搭配不當(dāng);D項“中國傳統(tǒng)文化”與“中國飲食文化”類屬不清)
15.(3分)D
16.(5分)示例:①而在于她自身所取得的成就 ②早已載入文化史冊 ③她都淡然處之 (寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處給5分。意思答對即可)
17.(6分)示例:
畫面內(nèi)容:一雙大手,小心翼翼地捧著一個分布著海洋和陸地的地球模型。
寓意:地球就在我們的手中,呵護地球,保護環(huán)境,人人有責(zé)。
答出畫面內(nèi)容,給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。
六、(60分)
18.(60分)參見2015年高考全國卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
【文言文參考譯文】
熊安生字植之,長樂阜城人。自幼喜愛學(xué)習(xí),(學(xué)習(xí)時)振奮精神,孜孜不倦。最初跟隨陳達(dá)學(xué)習(xí)《三傳》,又跟隨房虬學(xué)習(xí)《周禮》,都能通曉要旨。后來師從徐遵明,潛心學(xué)習(xí)了好多年。于是熊安生博覽通曉了《五經(jīng)》,可他專門用《三禮》來教授學(xué)生,從遠(yuǎn)方來的弟子有一千多人。他和弟子們探討讖圖和緯書,搜集新奇的學(xué)說,前輩經(jīng)學(xué)家沒有領(lǐng)會到的道理,他都加以闡發(fā)說明。北齊武成帝河清年間,陽休之特意奏請朝廷任命熊安生為國子博士。
當(dāng)時,北周已經(jīng)推行《周禮》,自公卿以下大都學(xué)習(xí)《周禮》,有幾十個過去留下的沒有弄明白的疑問,人們都不能詳細(xì)辨明。北周武帝天和三年,北齊請求與北周互通友好,兵部尹公正出使北齊,和齊人談到《周禮》,齊人不能回答,于是就讓熊安生到賓館,和尹公正交談。尹公正能言善辯,熊安生談話時有些問題還沒有來得及講到,尹公正就摘取關(guān)鍵的問題屢次向熊安生發(fā)問。熊安生說:“《禮》的道理弘大深奧,自成條理,一定要登堂入室之后才能到達(dá)精深的境界,難道能打亂其先后順序嗎?只要你能夠用心聽取,我可以根據(jù)先后順序為你講下去!尹公正于是把疑問全部提了出來,熊安生為他逐條闡發(fā)講解,都能探究出這些問題的本源。尹公正深為嘆服,回國后,把這些情況都告訴了高祖,高祖十分欽佩看重熊安生。
等到高祖進(jìn)入鄴城,熊安生急忙令人打掃門庭。家里的人感到很奇怪,問他,熊安生
說:“周帝重視學(xué)術(shù),尊重儒家,一定會來看望我!一會兒,高祖駕臨熊家,下令不用跪拜,(他)親自拉著熊安生的手,引領(lǐng)熊安生和自己坐在一起。高祖對他說:“朕沒有能夠免除戰(zhàn)事,對此感到慚愧!毙馨采f:“黃帝尚且有阪泉之戰(zhàn),何況陛下是在恭敬地代行上天的懲罰呢!”高祖又說:“齊賦稅勞役繁重,耗盡了百姓的財力,朕救齊百姓于水火之中,想革除其弊政,準(zhǔn)備把府庫和三臺的雜物分給百姓,公認(rèn)為怎么樣?”熊安生說:“當(dāng)初,周武王戰(zhàn)勝商紂,分鹿臺的財物,發(fā)鉅橋的糧食。陛下頒布這個詔令,雖然和周武王時代不同,但是美德善政是一樣的!敝芪涞塾终f:“朕與周武王相比怎么樣?”熊安生說:“周武王討伐商紂,把紂王的頭懸掛在白旗桿上;陛下平定北齊,做到了兵不血刃,我認(rèn)為陛下的謀略超過了武王!备咦娣浅8吲d,賜給熊安生三百匹帛、三百石米、一所宅院,并賜給象笏和九環(huán)金帶,此外還賞賜了和上面差不多貴重的其它物品。又詔令主管部門給熊安生備上可以坐著乘的、套著四匹馬的車子,讓他隨從高祖的鑾駕入朝,并敕令所在之地供給所需之物。到了京城,高祖命熊安生在大乘佛寺參與討論五禮。不久,熊安生退休,在家中去世。
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