邯鄲市2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高二語文(2)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
當(dāng)初,正倫已經(jīng)顯貴,李義府的官職低微,等二人一同執(zhí)政,心下不服。中書侍郎李友益,依附正倫,(二人)一同挑剔李義府的過失;義府派人密告正倫、友益二人相互勾結(jié)欺君罔上,心懷異謀。高宗憎恨他,貶杜正倫出朝任橫州刺史,把李友益流放到峰州。杜正倫最后死在被貶地。
9.比喻(1分)。作者把柳鶯的飛上飛下喻為鶯梭,把它的“交交”鳴叫聲喻為織布機(jī)的聲音,把洛陽盛開的花兒喻為錦繡。(3 分) 三個(gè)比喻,新穎貼切,生動(dòng)形象。 (1分)(如果學(xué)生答“擬人”,言之成理,可酌情給分,但不能給滿分)
10. 描繪了春天黃鶯啾啾鳴叫,在樹叢、花叢中上下翻飛,一片生機(jī)勃勃的美好景象(3分),抒發(fā)了作者對春天和鶯的由衷喜愛和贊美之情。(3 分)
11.(1)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改
(3)且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮(4)覆壓三百余里,隔離天日
(5)無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 yggk.net 考后首發(fā)
12.(1)CE(答E給3分,答C給2分,答B(yǎng)給1分;答A、D不給分)
【解析】A項(xiàng)“這房中原來放了很多的古玩、字畫和《四部叢刊》等十來箱書籍”不恰當(dāng),從原文“這房中原來放了四五個(gè)大楠木櫥柜,大櫥里約有百來軸自宋及明清的舊畫,與幾十件銅器及古瓷,還有十來箱書籍,一大批碑帖,不多久且來了一部《四部叢刊》”可以看出,《四部叢刊》不是“原來”有的,而是后來才加進(jìn)的。B項(xiàng)“這讓沈從文……慢慢地把那些舊書大部分看懂了”不妥,沈從文能看懂大部分書籍不能歸功于“統(tǒng)領(lǐng)官每遇取書、抄錄,一定會(huì)讓沈從文去替他做”,從“又由于習(xí)染,我成天翻來翻去”可知,主要靠的是沈從文的用功閱讀。D項(xiàng)“只有他的姨父覺得他不古怪,且互相有很好的友誼”錯(cuò)誤,原文中是說“覺得我不古怪,且互相有很好友誼的,只四個(gè)人,其中一個(gè)是回教徒鄭子參”。
(2)①有一個(gè)接觸大量歷史文物和古代書籍的機(jī)會(huì);②受到身邊人治學(xué)的影響;③具有對文物研究和閱讀典籍的興趣;④具有勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度和孜孜不倦的精神。(每點(diǎn)2分,(3)(4)中答出一點(diǎn)即可)
(3)①因?yàn)槎嘧x書,感情變得柔和,接近自然的感覺不同;②渴望得到朋友對自己感情的啟發(fā)與疏解;③不安于現(xiàn)實(shí),為一些過去了的或未來的東西所苦惱(或想干一件事業(yè),但又感到無所適從;或想冒險(xiǎn)做一點(diǎn)事,不管到頭來如何不幸,總不埋怨命運(yùn))(每點(diǎn)2分)
13.D(嚴(yán)陣以待:指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,等待著敵人。拭目以待:擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切。也表示確信某件事情一定會(huì)出現(xiàn)。翹首以待:抬頭眺望遠(yuǎn)方等待著,表示急切等待 。)
14.A(B 語義重復(fù),“約”和“左右”語義重復(fù),應(yīng)刪去其中一個(gè)。C 介詞誤用造成整個(gè)句子沒有主語,應(yīng)去掉“通過”。D 成分殘缺,可在“原則”后加“的倡議”。)
15.B (前文先說“光變鏤空開窗安全線”,后說“磁性全埋安全線”,從照應(yīng)的角度可排除A、D。橫線后面有“也有利于”,從連貫的角度排除C。)
16.①?zèng)]有自由活動(dòng)的空間和時(shí)間
②有充分的自主權(quán),還可以考驗(yàn)、鍛煉能力
③邀約兩三個(gè)知己同游
17.該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào),時(shí)間“1945-2015”,和平鴿,組成“V”字的長城圖案為設(shè)計(jì)元素。
長城代表中華民族組成的鋼鐵長城,共同抗敵,圖案為勝利的“V”字形,體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的慶祝。五只和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔,象征和平與希望,表現(xiàn)對歷史的紀(jì)念、對和平的向往,對美好未來的憧憬,也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心,在血與火的洗禮后重生,攜手前行。(也表達(dá)了全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來)
18.作文
立意參考角度:①責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
②道德綁架,道德焦慮,慈善焦慮。
③尊重別人的自主權(quán)利,勿強(qiáng)求于人。
④厚自己,薄責(zé)于人。
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