2017年鄭州市高中畢業(yè)年級第二次質(zhì)量預(yù)測語文試題參考答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考門戶 鄭州二模      2024-07-20         

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三、語言文字運用(20分)

17.B(“另起爐灶”比喻重新開始或另立門戶,另搞一套。用在此處不合語境!凹馄稹北扔鳉埓娴恼滟F的文物。用在此處恰當(dāng)。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。用在此處不恰當(dāng)!摆嫔献咄琛北扔餍蝿莅l(fā)展迅速或工作進(jìn)行順利。用在此處不恰當(dāng)!梆B(yǎng)癰成患”比喻姑息壞人壞事,結(jié)果受到禍害。此處使用正確。)

18.C[A項語序不當(dāng),應(yīng)改為“因白宮頒布‘移民禁令’而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵”。B項偷換主語,“作為世界上唯一一部‘活形態(tài)’的史詩”的主語應(yīng)該是《格薩爾》這部史詩,而不是“格薩爾文化”。D項成分殘缺,應(yīng)改為“營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)(文化)環(huán)境”。]

19.B

20.示例:①這種行為對眼睛沒有損害

             ②導(dǎo)致視力下降

             ③眨眼次數(shù)減少(會使眼角膜干澀)

(5分;寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處給5分。意思對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)

21.示例:

①我國國民普遍缺乏主動關(guān)注食品安全的習(xí)慣(或:我國國民關(guān)注食品安全信息的主動性不強);

②民眾了解食品安全知識的主要渠道是互聯(lián)網(wǎng),而非權(quán)威可靠的渠道(或:民眾了解食品安全知識的渠道多樣,以互聯(lián)網(wǎng)為主);

③多數(shù)民眾遇到食品安全問題時會通過適當(dāng)?shù)那谰S權(quán)(或:多數(shù)民眾有維權(quán)意識,但仍需加強)。

(6分;寫出一條結(jié)論給2分,意思對即可。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分。字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分。)

四、寫作(60分)

22. 參照2016年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

參考立意:

(1)沒有懲戒的教育是不完整的,教育需要適當(dāng)?shù)膽徒,學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”。

(2)學(xué)校、教師不應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”,因為擁有“懲戒權(quán)”可能導(dǎo)致暴力被合理合法地“植入”教育中,傷害孩子們的身心健康。

(3)學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”,但必須對其權(quán)力的范圍和行使權(quán)力的方式進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督,避免濫用懲戒權(quán)。

(4)學(xué)校、教師有沒有懲戒權(quán),或要不要將懲戒權(quán)以法律法規(guī)的形式確立下來都不是最要緊的,如何采取最有效的措施降低孩子犯錯的可能性,幫助孩子規(guī)避或改正錯誤才是最重要的。

附文言文參考譯文:http://www.17xuexiba.com

耿秉字伯初,高大雄壯,腰帶八圍。博通書籍,能夠解說《司馬兵法》,尤其喜好將帥用兵謀略。因為父親的功勛而被任用為郎官,屢次上書談?wù)撥娛。他常常認(rèn)為中原空虛消耗,邊疆不安定,問題就出在匈奴。用戰(zhàn)爭消滅戰(zhàn)爭,是有盛德的君王的做法。當(dāng)時顯宗已經(jīng)有心北伐,暗中很贊同他的意見。永平年間,(皇帝)征召耿秉到宮中,詢問他前前后后上奏的對國家有利的謀略,于是耿秉被皇帝親近寵幸。每次公卿集會議事,皇帝常常帶耿秉上殿,拿邊疆之事詢問他,他的回答多能符合皇上心意。永平十五年,任命耿秉為駙馬都尉。永平十六年,以騎都尉秦彭為耿秉的副手,與奉車都尉竇固等一起討伐北匈奴。匈奴都已逃走,于是不戰(zhàn)而還。永平十七年夏,顯宗派耿秉和竇固集合部隊共一萬四千騎兵,再次出白山攻打車師國,最終平定車師國而返還。肅宗即位,任命耿秉為征西將軍。派他巡視涼州邊境,慰勞賞賜城堡營寨的羌人、胡人,進(jìn)軍屯駐酒泉郡。建初元年,任命耿秉為度遼將軍。耿秉在邊疆任職七年,匈奴人感激他的恩德信義。后耿秉受召任執(zhí)金吾,很受皇帝親近器重;实勖看窝惨暱靶遗R宮殿臺觀,耿秉常常率領(lǐng)禁軍護衛(wèi)于左右;实廴蚊⒈娜齻兒子做郎官。章和二年,又任命耿秉為征西將軍,作為車騎將軍竇憲的副手征討北匈奴,大敗他們;实鄯夤⒈鼮槊狸柡,食邑三千戶。耿秉生性勇敢,而且處事簡練,行軍時常常自己披著鎧甲走在前面,停下來休息時不安營扎寨,但也把哨兵放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,明確約法律令,有緊急情況,軍陣馬上列成,士兵都樂意為之效死。永元二年,耿秉代替桓虞擔(dān)任光祿勛。第二年夏天耿秉去世,時年五十多歲。皇帝賜給朱棺、玉衣,命將作大匠為其挖墓,給予奏軍樂的待遇,五營騎兵三百多人送葬。謚號桓侯。匈奴人聽說耿秉去世,舉國痛哭,有人甚至割臉流血(以表達(dá)心中的悲痛)。(耿秉的)長子耿沖繼承爵位。等到竇憲事敗,因為(或“認(rèn)為”)耿秉是竇氏的同黨,封地被剝奪。耿沖官做到漢陽太守。耿秉的曾孫耿紀(jì),年輕時有美名,被公府征召,曹操很敬重他,認(rèn)為他與眾不同,逐漸升遷為少府。耿紀(jì)認(rèn)為曹操將要篡漢,建安二十三年,他與太醫(yī)令吉平、丞相司直韋晃密謀起兵誅殺曹操,沒有成功,被夷滅三族。當(dāng)時官宦豪門因耿紀(jì)遭遇禍?zhǔn)卤粶缱宓暮芏唷?/p> 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)  http://m.seo-9.cn/math/

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