2015年重慶高考作文點評

學習頻道    來源: 陽光學習網(wǎng)      2024-07-20         

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  董小玉,西南大學新聞傳媒學院院長,教授,博士生導師,國務(wù)院政府津貼獲得者,中國寫作學會副會長。

  等待中的故事

  尊重的記者朋友們:

  我就今年的高考作文進行點評。

  今年與往年一樣,也是給材料,自己擬題作文。材料如下:

  一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到,車上乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家時間。這時,那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。

  這個作文材料雖短、事件雖小,但貼近生活、貼近現(xiàn)實,兼具情感性與思想性。它弘揚了社會主義的核心價值觀,乘客們表現(xiàn)出的理解、體諒、關(guān)愛,展示了親情的可貴、理解的寶貴、關(guān)愛的珍貴,體現(xiàn)了社會的和諧與溫暖,滲透著時代的正能量。

  首先,領(lǐng)悟材料飽含的豐富情懷。

  濃濃的母子情:剛上車的小男孩為什么讓司機等他媽媽呢?因為母親腿腳殘疾,行走不方便。兒子就成了母親的“小拐杖”,成了母親的小向?qū)。孩子請求等待的行為,體現(xiàn)了他對母親的體貼和關(guān)愛,也體現(xiàn)了對母親的孝心與呵護。

  深深的大眾愛:司機和乘客等了一分鐘,孩子的媽媽沒到,乘客們開始抱怨,認為耽誤了大家的時間。在現(xiàn)代社會,時間就是生產(chǎn)力,時間就是效率。在埋怨聲中,母親一瘸一拐地上車了,這時,車上所有人都沉默了。這一沉默蘊含了什么?蘊含了對弱勢群體的憐憫、同情、尊重、包容,也蘊含了普通人的溫暖情懷。

  和諧的社會情:生活中,一個平凡的小細節(jié)、小場景,隨時可以爆發(fā)由埋怨引起的爭吵,甚至斗毆。這個時候,需要的是什么?需要的是可貴的理性、理解、理智,同時也需要一種寧靜、溫潤、成熟的境界。這個材料正是體現(xiàn)了這一點。

  其次,剖析材料蘊含的深刻思想。

  在當今浮躁的社會文化語境下,這一材料作文具有很強現(xiàn)實的針對性和鮮明的思想導向性。它能引導人們,沉靜下來、反思自己、反思社會,重新認識生命、認識價值、認識崇高。

  孩子要求司機等待媽媽上車,乘客由不滿、抱怨到沉默,這一變化體現(xiàn)了什么思想?體現(xiàn)了和諧健康的精神走向。具有而言,可以從幾點進行挖掘:

  其一,寬容精神。寬容的人不會對他人有太多的挑剔,也不會一味喋喋不休地抱怨。寬容精神其實很簡單,就是停止抱怨。

  其二,敬畏生命。生命是平等的,包括人與自然、人與人、正常人與殘疾人。只要是生命,都應(yīng)當?shù)玫阶鹬、愛護、敬畏。

  其三,道德價值。人活著,應(yīng)當懷著溫柔與悲憫,保持對善良、友好、光明的渴望。把道德的善,人性的美,作為生活的良方。

  其四,平和心態(tài)。平和是社會和諧的基點,平和讓人感受生命的溫情。這個材料從側(cè)面揭示了和諧心態(tài)的重要性,提醒人們保持樂觀開朗、豁達舒暢、寧靜安詳。

  總的來說,這次作文不容易跑題,審題的門檻并不高,但是要寫出材料蘊含的情意、深意、趣意,卻需要平時眼觀社會、思考社會、心系他人、胸襟開闊、情感飽滿。寫作時,考生們既可以從情感性入手,也可以從思辨性落筆。要力爭立意深遠、視角獨特、擬題新穎,思維清晰、語言流暢,寫出“人味”“情味”“思味”。


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