羅倫蓉，重慶巴蜀中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

　　2015全國(guó)高考試題((重慶卷)基礎(chǔ)知識(shí)部分評(píng)析

　　試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

　　今年高考語(yǔ)文(重慶卷)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的精神，非常貼近高中教學(xué)。試卷格局基本穩(wěn)定，難度適中。在考點(diǎn)、材料性質(zhì)、試題命制思路以及整體架構(gòu)上與去年保持了一定的承繼 ，同時(shí)，又在部分內(nèi)容上與全國(guó)課標(biāo)卷接軌。試卷梯度合理，試題設(shè)制合理、溫和，無(wú)偏題、怪題。部分題目設(shè)計(jì)有所創(chuàng)新，切合學(xué)生備考實(shí)際。

　　今年的高考語(yǔ)文試卷凸現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)：1、既注重對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的考查，又注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考量。2、注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度的引導(dǎo)，試題材料的選擇注意貼近生活，把握時(shí)代脈博，體現(xiàn)地方特色。3.對(duì)傳統(tǒng)文化方面內(nèi)容的宣揚(yáng)，對(duì)親情、毅志、奉獻(xiàn)等品質(zhì)的倡導(dǎo)，很好地引領(lǐng)了學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，充滿正能量。

　　總之，今年的重慶高考語(yǔ)文試卷，總體結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏流暢，從知識(shí)類題目到能力型題目，跳躍臺(tái)階不大，較好的體現(xiàn)了梯度性。試卷目標(biāo)取向是考生的語(yǔ)文素養(yǎng)。命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注考生，表現(xiàn)了較好的地方特色。

　　變化：

　　題型和分值的變化：

　　一.一大題試題由4個(gè)減為3個(gè)，標(biāo)點(diǎn)題今年沒(méi)有考查。

　　分別考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)應(yīng)用、文句銜接的掌握，考點(diǎn)明確，字音、字形、成語(yǔ)均為常見但又易錯(cuò)的詞語(yǔ)，題目不偏不怪，是備考復(fù)習(xí)的范圍。

　　二.二大題沒(méi)有變化。

　　閱讀文段，材料選擇的是體現(xiàn)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)方面的內(nèi)容，文字平易，又引導(dǎo)了大家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的重視。題目設(shè)置注重學(xué)生的閱讀層次。

　　三.三大題的8題由考查篩選文中信息的能力取消，變?yōu)榭紨嗑�，�?0題的第三小題提上來(lái)，并由原來(lái)的考課外文段變成直接在選段中考，減少了學(xué)生的閱讀量。

　　文言文是一篇揭傒斯的贈(zèng)序，語(yǔ)言淺易而內(nèi)涵豐富，題材是來(lái)自楚地人信巫不信醫(yī)的內(nèi)容，對(duì)重慶考生來(lái)說(shuō)有一定的情感貼近性，根據(jù)材料設(shè)計(jì)的題目要求不難，學(xué)生只要有良好的文言語(yǔ)感和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)即可。

　　四.四大題10題兩個(gè)句子的翻譯分值變成了10，名句默寫改為根據(jù)語(yǔ)境提示默寫。詩(shī)歌鑒賞分值變成8分，增加1分

　　詩(shī)歌鑒賞回避了唐詩(shī)宋詞，選擇了清代詩(shī)，具有新穎性。要求考生進(jìn)行賞析，所設(shè)兩小題測(cè)試目標(biāo)明確，難度適中。

　　五.大閱讀在連續(xù)兩年考小說(shuō)之后今年選擇考散文

　　現(xiàn)代文閱讀考查散文閱讀，設(shè)題平實(shí)，考點(diǎn)設(shè)置明確合理，梯度明顯，18小題的設(shè)置體現(xiàn)了考查學(xué)生深入閱讀、分析、思考能力，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)要求。