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語(yǔ) 文 試 卷
考生注意:
答卷前,考生務(wù)必在答題卷上將自己的姓名等相關(guān)信息及準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。
本考試設(shè)試卷和答題卷兩部分,所有試題的答案及作文必須全部寫(xiě)在答題卷上,寫(xiě)在試卷上一律不給分;答題時(shí)應(yīng)注意試題題號(hào)和答題卷題號(hào)一一對(duì)應(yīng),不能錯(cuò)位。
3. 本試卷共6頁(yè),總分150分,考試時(shí)間150分鐘。
閱讀 80分
一、閱讀下文,完成第1—6題。( 17 分)
“微小時(shí)代”里的城市文學(xué)新轉(zhuǎn)型
葉祝弟
、倏v覽2013年,郭敬明導(dǎo)演的《小時(shí)代》登上熒幕,在鋪天蓋地的宣傳下,網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)代的《小時(shí)代》贏得了不錯(cuò)的票房,但是也遭到了很多人的批評(píng)!缎r(shí)代》中的物質(zhì)化的生活態(tài)度和方式,連對(duì)之持寬容態(tài)度的王安憶也覺(jué)得這種以物判人的奇怪現(xiàn)象,可能會(huì)被將來(lái)的文學(xué)史注意到。面對(duì)咄咄逼人的消費(fèi)寫(xiě)作,王安憶有意隱藏了自己的價(jià)值判斷,有一些各行其道、互不干涉的意味。但是,從另外一個(gè)維度上講,王安憶的《眾聲喧嘩》和郭敬明的《小時(shí)代》,一個(gè)是純文學(xué)的路數(shù),一個(gè)是類(lèi)型寫(xiě)作的路數(shù),卻從兩個(gè)不同的方向包抄過(guò)來(lái),共同指向了今天的文化現(xiàn)實(shí)———轉(zhuǎn)型之中國(guó)正進(jìn)入了一個(gè)眾聲喧嘩的小時(shí)代。
、 從藝術(shù)水準(zhǔn)來(lái)看,《小時(shí)代》確實(shí)乏善可陳,充其量是一部類(lèi)型片,但是《小時(shí)代》的出現(xiàn)似乎宣示了一個(gè)時(shí)代預(yù)言:我們正進(jìn)入一個(gè)奠基于個(gè)人主義之上的無(wú)邊的消費(fèi)主義、精致的物質(zhì)主義、價(jià)值的虛無(wú)主義的小時(shí)代。不僅如此,隨著微信、微博在青年人生活中的流行,并日益成為不可替代的通訊工具乃至成為一種生活方式,一個(gè)個(gè)體化、群落化、亞風(fēng)格化的小時(shí)代、微時(shí)代已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的面前。
③ 小時(shí)代、微時(shí)代的到來(lái),與崇高、理想等有關(guān)的那些堅(jiān)固的東西也許真的從此煙消云散了。對(duì)大時(shí)代的每一次回望,都是一次告別的聚會(huì)。這個(gè)小時(shí)代的到來(lái),對(duì)小說(shuō)的意義在于,在充滿著復(fù)雜的流動(dòng)性的轉(zhuǎn)型中國(guó),小說(shuō)家對(duì)時(shí)代的整體性把握將越來(lái)越不可能,史詩(shī)這種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明的寫(xiě)作方式將有可能被封入歷史的庫(kù)房中,任何想從整體上對(duì)這個(gè)時(shí)代命名的企圖和沖動(dòng)將不得不最終淪為可笑的堂·吉訶德。
、 但是,這也給寫(xiě)作提供了一個(gè)全新的思路,既然把握大的時(shí)代已經(jīng)不可能,那么寫(xiě)出生活的小,讓自己的感官的觸角摩挲城市的每一寸肌膚,進(jìn)入深入到城市的內(nèi)部的肌理里,仔細(xì)打量將那些被大而化之、整齊劃一的大時(shí)代所遮蔽的現(xiàn)代人生活中的小,讓文學(xué)真正回到它的本源———文學(xué)是人學(xué),文學(xué)應(yīng)關(guān)注個(gè)體在此岸世界的存在,關(guān)注那些與個(gè)體生命存在有關(guān)的尊嚴(yán)、自由及其異化問(wèn)題,關(guān)注與真誠(chéng)、美好、恐懼、顫栗、焦慮、敬畏等等與文學(xué)和人有關(guān)的基本問(wèn)題。對(duì)于今天的城市作家來(lái)說(shuō),做一個(gè)本雅明筆下的發(fā)達(dá)資本主義時(shí)代的抒情詩(shī)人, 。
、 與小時(shí)代相對(duì)應(yīng)的是一種小敘事的方式,小說(shuō)敘述越來(lái)越呈現(xiàn)為一種地方性知識(shí),通過(guò)現(xiàn)象學(xué)的還原,在時(shí)間和空間交錯(cuò)的敘述中,呈現(xiàn)出城市內(nèi)部的復(fù)雜性、差異性和豐富性。城市不再是鐵板一塊,也不僅僅是作為與鄉(xiāng)村及其倫理相對(duì)應(yīng)的另類(lèi)的存在;它有著自己內(nèi)在的節(jié)奏和理路,有著自己豐富的復(fù)雜性,而這種復(fù)雜性即是從城市內(nèi)部生長(zhǎng)出來(lái)的,也是在城市和鄉(xiāng)村的碰撞、城市內(nèi)部不同區(qū)域之間的差異、交流中延展出來(lái)的。展現(xiàn)這種豐富的復(fù)雜性,就是在呈現(xiàn)這樣一種小時(shí)代。相比上一代或者上幾代城市作家而言,以夏商、張怡微、路內(nèi)為代表的上海作家,已經(jīng)自覺(jué)與傳統(tǒng)的城市書(shū)寫(xiě)方式拉開(kāi)了距離,開(kāi)始將目光投向已經(jīng)被標(biāo)簽化、臉譜化的城市內(nèi)部的豐富的復(fù)雜性,除了革命上海、洋場(chǎng)上海、傳奇上海、魔幻上海、懷舊上海這些標(biāo)簽,對(duì)于生活在城鄉(xiāng)結(jié)合部、主城區(qū)之外的那些更年輕的一代作家而言,南京路、淮海路固然是上海,田林、六里橋、嘉定也是上海,只不過(guò)是被大歷史下被遮蔽的小敘事。
、 我們正進(jìn)入一個(gè)物質(zhì)空前繁榮、社會(huì)矛盾凸顯、精神裂變的文明轉(zhuǎn)型時(shí)代,從美學(xué)上審視這個(gè)時(shí)代,它正呈現(xiàn)出一種灰美學(xué)的趣味。與以崇高、宏大敘事、整體劃一、昂揚(yáng)向上為總體特征的前期共和國(guó)美學(xué)相比,灰美學(xué)是一種處于過(guò)渡狀態(tài)中的美學(xué),它是諸多矛盾的集合體,在升騰中下墜、在流動(dòng)中凝滯、在懷疑中堅(jiān)守、在清醒中焦慮、在破壞中創(chuàng)新。它是轉(zhuǎn)型期中國(guó)人生存狀態(tài)的表征———充滿著破壞性、不確定性,泥沙俱下,又生機(jī)勃勃;承載歷史的重荷,又找不到未來(lái)的路。
、 在這樣一個(gè)新的時(shí)期里,城市文學(xué)作家們將重新思考個(gè)人與城市的關(guān)系,真正尋求到最適合城市人的生存狀態(tài)的表達(dá)方式,重構(gòu)城市的現(xiàn)代精神。不僅如此,文學(xué)應(yīng)該與這個(gè)狂飆突進(jìn)的時(shí)代保持適當(dāng)?shù)木嚯x,而城市文學(xué)更應(yīng)該需要時(shí)間的積淀。
——選自《文匯讀書(shū)周報(bào)》2014年2月14日
1.第①段中“消費(fèi)寫(xiě)作”在文中的意思是____________。(2分)
2.第②段能否刪掉?為什么?(3分)
3.把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填到第 ④ 段方框處,語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是( )(3分)
接續(xù)上海二三十年代新感覺(jué)派開(kāi)創(chuàng)的城市敘事傳統(tǒng)
在小時(shí)代中回望大時(shí)代,讓小和大在對(duì)話中走向一種間性的寫(xiě)作
③ 在光怪陸離的都市中做一個(gè)漫游者、閑逛者、勘察者
④ 城市文學(xué)的死胡同也許會(huì)獲得曲徑通幽的例外收獲
⑤ 不失為一種可能的寫(xiě)作策略
A.④②①③⑤ B.③②①④⑤
C.④①③⑤② D.③①②⑤④
4.第⑤段列舉了夏商、張怡微、路內(nèi)為代表的上海作家,其用意是 。(2分)
5.下列說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王安憶對(duì)郭敬明的《小時(shí)代》持否定的態(tài)度。
B.微時(shí)代的到來(lái),會(huì)使崇高、理想等有關(guān)的那些堅(jiān)固的東西從此煙消云散。
C.小時(shí)代時(shí)期的年輕作家比傳統(tǒng)作家更關(guān)注生活中的小,關(guān)注生活中的個(gè)體。
D.灰美學(xué)是轉(zhuǎn)型期中國(guó)人生存狀態(tài)的表征,因其破壞性、不確定性而使人找不到未來(lái)的路。
6.綜觀全文,“微小時(shí)代”帶給文學(xué)的影響有哪些?(5分)
二、閱讀下文,完成第7—12題。(21分)
寫(xiě)給媽媽
王春鳴
① 我常常想象,母親像我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候,是什么樣子。她36歲的時(shí)候,我已經(jīng)上中學(xué)了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她年輕的樣子,因?yàn)椋瑥奈页錾,她就是一個(gè)母親了。印象中她總是弓著身子在一臺(tái)老式腳踩的縫紉機(jī)跟前,繡帳沿,繡枕頭,繡牡丹和鴛鴦。我犯了錯(cuò)誤,就站在她的縫紉機(jī)跟前給她訓(xùn),她看也不看我,不停地?fù)Q線,牡丹花的葉子,就漸漸從鵝黃到淺綠到墨色了。
②她都訓(xùn)我些什么呢?溫文的她實(shí)在不會(huì)說(shuō)惡毒的話,也沒(méi)有上過(guò)幾年學(xué),說(shuō)不出一套套的大道理來(lái)。只是說(shuō),你怎么又考七十幾呢?你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)只能像我這樣過(guò)苦日子。
③我心說(shuō)你的日子苦什么,天天繡著這么美麗的花,又不用做
數(shù)學(xué)。一個(gè)水池一頭放水一頭進(jìn)水,放水慢,進(jìn)水快,這樣幾小時(shí)水池能裝滿水。這么浪費(fèi)的應(yīng)用題,我每天都要遇到,又哪里如繡一只蝴蝶來(lái)得有趣呢!
④所以每每遭到訓(xùn)話,我都虛情假意地皺著眉頭,裝出悲哀和沉重的樣子,握著我實(shí)在拿不出手的試卷站在她的縫紉機(jī)前面,神游太虛,看著墻上母女倆晃動(dòng)的影子,根本聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)了些什么。
⑤直到她用略高的聲音喊一句:“聽(tīng)到?jīng)]有?”我才一驚,立立正,“聽(tīng)到了!”立刻飛奔出去玩了。
⑥我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔,當(dāng)時(shí)怎么一次都沒(méi)有聽(tīng)全媽媽的訓(xùn)話,就讓她的教育失敗了。我連大學(xué)都考不取。她為此流過(guò)多少眼淚我不知道。只記得有一次她訓(xùn)完之后又問(wèn)我:“聽(tīng)到了沒(méi)有?”我一驚一乍地立立正,說(shuō),聽(tīng)到了。
⑦正準(zhǔn)備開(kāi)溜,她又多問(wèn)了一句:“你聽(tīng)到什么了?”
⑧我當(dāng)然什么也沒(méi)聽(tīng)到。
⑨她就趴在繡花繃子上哭了,那塊布是淺粉色的,被她哭出了好幾個(gè)深粉色的大圓點(diǎn),一支牽;ㄒ呀(jīng)繡好,正在往里嵌金絲銀線。起初我很想趁她哭的時(shí)候,扯一段銀線來(lái)玩?墒撬珎牧,以至于我也跟著傷心起來(lái),眼淚撲簌撲簌往下掉,發(fā)誓說(shuō)我以后不這樣了。那時(shí)爸爸在外地工作,不經(jīng)常回來(lái),也許她哭著哭著就想爸爸了。因?yàn)槲铱拗拗蚕氚职至。想爸爸回?lái)的樣子,他的黑色人造革包掛在自行車(chē)龍頭上,腳一踮就停在了家門(mén)口,我正把自己纏在曬著的花生藤里玩。爸爸看見(jiàn)了,說(shuō),勝玉,你買(mǎi)了一頭小豬?我連忙頂著一頭的枯葉子站起來(lái),哈哈大笑著,說(shuō),爸爸,是我呀!
⑩許多年過(guò)去了,我讀到一句詩(shī):你召喚我成為女兒,我追隨你成為母親。對(duì)那個(gè)年輕的媽媽的思念,于是鋪天蓋地而來(lái)。那時(shí)候,我怎么就沒(méi)有好好看過(guò)媽媽呢?她長(zhǎng)了第一根白發(fā),她開(kāi)始得上胃病,那都是在有了我以后的事啊,可是我都沒(méi)在意過(guò)。有時(shí)候我在鏡子里看自己,希望找到年輕時(shí)媽媽的容顏,可是她說(shuō)不像。即使我穿上她的衣服,那些舊的,家織的,她自己縫制的衣服,她還是搖頭。
⑾我的人生軌跡,難道沒(méi)有一點(diǎn)和她重疊、交合的地方?還是她不希望我像她那樣?
、芯瓦@樣,我在一個(gè)遠(yuǎn)離她的地方思念著她,窗外下著今年冬天的第一場(chǎng)雪。她要生日了,六十歲的本命年,一只額頭上布滿皺紋的生病的虎。即使她將頭發(fā)全染黑了,穿上爸爸給她買(mǎi)的紅衣服,還是掩飾不住她的衰老。我想在淘寶上給她買(mǎi)一輛老式的縫紉機(jī),她說(shuō)要蝴蝶牌或者飛人牌的,以前實(shí)在沒(méi)有錢(qián),只能用熊貓牌的。填送貨地址的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽的地址,那個(gè)生養(yǎng)我的鄉(xiāng)下的地址。
第①段畫(huà)線句的含義是_______________________________________________。(2分)
第④段“虛情假意”的表達(dá)效果是 _____________________________________。(3分)
對(duì)本文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(3分)
A.文章第⑤段、第⑥段都出現(xiàn)了“聽(tīng)到了”,文字相同,表達(dá)的作用卻不盡相同。
B.母親“趴在繡花繃子上哭了”,就是因?yàn)?“我”不懂事、不聽(tīng)話。
C.“你召喚我成為女兒,我追隨你成為母親”成為“我”情感的觸媒,讓“我”追憶反思曾經(jīng)的過(guò)往。
D.全文語(yǔ)言質(zhì)樸,情感真摯,充滿了對(duì)母親深深的愛(ài)和愧疚之情。
10. 本文一開(kāi)始就寫(xiě)了小時(shí)候“我”與母親的沖突,其作用是 (3分)
11. 文章第⑨段有人認(rèn)為是“累贅之筆”,有人認(rèn)為是“神來(lái)之筆”,你對(duì)此作何評(píng)價(jià)。(4分)
12. 文章最后一句話在平實(shí)敘述中戛然而止卻意味深長(zhǎng)。請(qǐng)聯(lián)系全文,賞析其寫(xiě)作特點(diǎn)及效果。(6分)
三、默寫(xiě)(任選六空)(6分)
【注:考生答題超過(guò)6空,按前6空順序評(píng)分】
13.(1) ,青眼聊因美酒橫。 (黃庭堅(jiān)《登快閣》)
。2)__________ ______,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。 (秦觀《踏莎行》)
(3)_________________, 卻話巴山夜雨時(shí)。 (李商隱《夜雨寄北》)
。4)___________________,人皆有之,賢者能勿喪耳。 (《孟子二章》)
(5)至若春和景明, ,上下天光,一碧萬(wàn)頃。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
。6) ,潭影空人心。 (常建《題破山寺后禪院》)
。7)歲寒, 。 (《論語(yǔ)•子罕》)
。8) ,決勝千里之外。 (《史記•高祖本紀(jì)》)
四、閱讀下面詩(shī)歌,完成14—16題。(8分)
金陵驛二首(其一)
文天祥
草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復(fù)何依?
山河風(fēng)景元無(wú)異,城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰(shuí)飛?
從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w。
[注]這首詩(shī)是祥興元年(1278)文天祥被俘后,次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵時(shí)所作。
14. 文天祥 自號(hào) ,南宋杰出的民族英雄和愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。他在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)堅(jiān)貞不渝的民族氣節(jié)的名句是 , 。(2分)
15. 對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.本詩(shī)書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人的亡國(guó)之痛和殉國(guó)之志,其主旨與《過(guò)零丁洋》相同。
B.本詩(shī)運(yùn)用了擬人和襯托的手法,描寫(xiě)柔婉含蓄,但又淋漓盡致。
C.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),不事雕琢,抒情真摯自然,慷慨激昂,氣貫長(zhǎng)虹。
D.本詩(shī)觸景生情,寓情于景,巧妙化用前人名句和典故,有很強(qiáng)的感染力。
16. 頸聯(lián)和尾聯(lián)突出運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
五、閱讀下文,完成第17 —21題。(16分)
左雄傳
、僮笮圩植,南陽(yáng)涅陽(yáng)人。安帝時(shí),舉孝廉,稍遷冀州刺史。州部多豪族,好請(qǐng)托,雄常閉門(mén)不與交通。
、谟澜ǔ,公車(chē)征拜議郎。時(shí),順帝新立,大臣懈怠,朝多闕政,雄數(shù)言事,其辭深切。尚書(shū)仆射虞詡以雄有忠公節(jié),上疏薦之曰:“臣見(jiàn)方今公卿以下,類(lèi)多拱默,以樹(shù)恩為賢,盡節(jié)為愚,至相戒曰:‘白璧不可為,容容多后福。’伏見(jiàn)議郎左雄,數(shù)上封事,至引陛下身遭難厄,以為警戒,實(shí)有王臣蹇蹇之節(jié),周公謨成王之風(fēng)。宜擢在喉舌之官,必有匡弼之益。”由是拜雄尚書(shū),再遷尚書(shū)令。
③是時(shí),大司農(nóng)劉據(jù)以職事譴,召詣尚書(shū),傳呼促步,又加以捶撲。雄上言:“九卿位亞三事,班在大臣,行有佩玉之節(jié),動(dòng)有癢序之儀。孝明皇帝始有撲罰,皆非古典。”帝從而改之,其后九卿無(wú)復(fù)捶撲者。自雄掌納言,多所匡肅。每有章表奏議,臺(tái)閣以為故事。遷司隸校尉。
④初,雄薦周舉為尚書(shū),舉既稱(chēng)職,議者咸稱(chēng)焉。及在司隸,又舉故冀州刺史馮直以為將帥,而直嘗坐臧受罪,舉以此劾奏雄。雄悅曰:’吾嘗事馮直之父而又與直善,今宣光以此奏吾,乃是韓厥之舉也。”由是天下服焉明年坐法免后復(fù)為尚書(shū)。永和三年卒。
。ü(jié)選自《后漢書(shū)》)
17.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)
。1)稍遷冀州刺史 (2)宜擢在喉舌之官
。3)臺(tái)閣以為故事 (4)吾嘗事馮直之父而又與直善
18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
。1)尚書(shū)仆射虞詡以雄有忠公節(jié),上疏薦之。
。2)是時(shí),大司農(nóng)劉據(jù)以職事譴。
19.第④段畫(huà)線句的句中應(yīng)有兩處停頓,請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。(2分)
由是天下服焉明年坐法免后復(fù)為尚書(shū)
20.第③段中左雄說(shuō)服皇帝的理由可概括為:(1) ;(2) 。(2分)
21.文章善用典故,請(qǐng)根據(jù)文意推測(cè)典故中人物的主要品質(zhì),并用一個(gè)四字短語(yǔ)概括(3分):
(1)第②段中“王臣蹇蹇之節(jié)”是指: 的品質(zhì)。
(2)第④段中“韓厥之舉”是指: 的行為。
六、閱讀下文,完成第22 —25題(12分)
程原邇稿序
張鼐
南高峰下,松梢亂云,竹影蔽日。刳①竹引泉,其聲潺潺,出于澗底。啼鳥(niǎo)上下,與行人唱和。境過(guò)清,非韻士不能偶而居,非胸中夙有煙霞者不能暢其文章之靈氣。
吾友程原邇從新安來(lái),同王象斗讀書(shū)于此。余偶過(guò)其室,瀹茗②焚香,出文章數(shù)篇讀之,曠遠(yuǎn)卓絕,澗水松風(fēng),宛在筆底。吾嘗嘆人生于世,凡濃艷之物,可爭(zhēng)掬取者,以吾澹然當(dāng)之,其味立盡。惟天下名山水,高人韻事,與奇文章相逼而來(lái),領(lǐng)此趣者覺(jué)神魂飛動(dòng),手足鼓舞。蓋游不奇不曠,交不奇不王也。
文章之借靈于湖山,如草色之借潤(rùn)于酥雨。其于朋友之助,如鳥(niǎo)溯風(fēng)而魚(yú)沫水也。挾冊(cè)子咿唔,仰面看屋梁索解句者,惡足以語(yǔ)此?原邇之文,饒于韻而遠(yuǎn)于趣,入于正而出于奇。倘非湖山之助,安能筆筆生動(dòng)?今而往原邇益勉之矣。
吾歸山中,晨起見(jiàn)遠(yuǎn)煙一抹,起玳瑁湖上,九峰隱隱在西樓可數(shù)者,不覺(jué)曠然遠(yuǎn)覽,有南峰之懷焉。原邇其時(shí)寄我新篇,令我數(shù)浮大白③,為原邇展山水之清音也。
【注】①刳(kū):剖開(kāi),挖空。②瀹(yuè)茗:烹茶。③浮大白:滿飲灑。
22. 作者在文中強(qiáng)調(diào)了 和 對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的重要作用(用自己的話回答)。(2分)
23. 文章首尾皆寫(xiě)山水之景,試分析各自的作用。(4分)
24. 試分析本文的一個(gè)語(yǔ)言特色。 (3分)
25. 請(qǐng)結(jié)合具體的文學(xué)作品談?wù)勀銓?duì)劃線句的理解。(3分)
寫(xiě)作70分
26.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里,曾引用過(guò)莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言:“即使我被關(guān)在果殼之中,仍然自以為是無(wú)限空間之王。” 這個(gè)被禁錮在輪椅上的科學(xué)奇才,對(duì)這句話的理解是:“哈姆雷特也許是想說(shuō),雖然我們?nèi)祟?lèi)的肉體受到許多限制,但是我們的精神卻能自由地探索整個(gè)宇宙。”
要求:①自選角度,自擬題目;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于800字。
語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、17分
1、為了賺錢(qián)進(jìn)行的寫(xiě)作(商業(yè)化寫(xiě)作)(2分)
2、不能,起過(guò)渡的作用。由電影《小時(shí)代》引出我們的生活已經(jīng)進(jìn)入了小時(shí)代、微時(shí)代;點(diǎn)明小時(shí)代的特點(diǎn);引出下文對(duì)小時(shí)代城市文學(xué)轉(zhuǎn)型的探討。 (3分)
3、D (3分)
4、證明(1分) 已有部分作家采用小敘事的寫(xiě)作方式與小時(shí)代相應(yīng),關(guān)注城市內(nèi)部的復(fù)雜性、差異性和豐富性(或?qū)⒛抗馔断蛞呀?jīng)被標(biāo)簽化、臉譜化的城市內(nèi)部的豐富的復(fù)雜性)。(1分)
5、C (2分)
6、5分(1)小說(shuō)家對(duì)時(shí)代的整體性把握將越來(lái)越不可能
(2)讓文學(xué)真正回到它的本源(或:寫(xiě)生活中的;或關(guān)注個(gè)體生命;)
(3)采用小敘事的方式
(4)關(guān)注城市內(nèi)部的復(fù)雜性、差異性和豐富性(或?qū)⒛抗馔断蛞呀?jīng)被標(biāo)簽化、臉譜化的城市內(nèi)部的豐富的復(fù)雜性)。
(5)進(jìn)入了灰美學(xué)狀態(tài)
二、21分
①表明了母親的心靈手巧;②暗示當(dāng)時(shí)家里生活的不易。(2分)
①貶詞褒用(1分),②生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)少不更事的孩子故作悲哀沉重(1分),不能真正懂得母親內(nèi)心情感的淘氣形象(1分)。
B (3分)
①突出年輕時(shí)候的母親溫文善良;②展現(xiàn)女兒與母親“斗智斗勇”,充滿情趣的生活場(chǎng)景,為后文抒發(fā)對(duì)母親深深的愛(ài)和愧疚之情做好鋪墊。③增強(qiáng)讀者的閱讀興趣,引人入勝。 (3分)
①是神來(lái)之筆;②內(nèi)容上:表現(xiàn)了“我”的淘氣,呼應(yīng)了前文;③進(jìn)一步暗示了母親一個(gè)人帶孩子的不易;④結(jié)構(gòu)上:為后文的抒情做好鋪墊。(4分)
①以一種間接的、含蓄(留白)的方式;②寫(xiě)出了母親全身心關(guān)注呵護(hù)“我”的成長(zhǎng),而“我”卻對(duì)母愛(ài)忽略得太久;③表達(dá)了“我”內(nèi)心深深的愧疚以及對(duì)母親的愛(ài);④給讀者留下想象的空間,韻味悠長(zhǎng)。 (6分)
6分
13、(1)朱弦已為佳人絕 (2)可堪孤館閉春寒 (3)何當(dāng)共剪西窗燭
(4)非獨(dú)賢者有是心也 (5)波瀾不驚 (6)山光悅鳥(niǎo)性 (7)然后知松柏之后凋也 (8)運(yùn)籌帷幄之中
四、8分
14、文山 (1分) 人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青 (1分)
15、 (C) (2分)
16、(4分) 化用典故(或比擬)。
頸聯(lián):“舊家燕子傍誰(shuí)飛?”化用用劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家” 原來(lái)王謝豪門(mén)世家風(fēng)光不再,燕子尚可“飛入尋常百姓家”,現(xiàn)在老百姓亡的亡,逃的逃,燕子們也是巢毀窩壞,到哪里去安身呢?擬人化的傳神描寫(xiě),給人以身臨其境的感覺(jué):詩(shī)人在哭,整個(gè)金陵也在哭,亦使悲涼凄慘的詩(shī)人自身形象更加飽滿。
尾聯(lián):“化作杜鵑帶血?dú)w”,用蜀王死后化為杜鵑鳥(niǎo)啼鵑帶血的典故暗喻北行以死殉國(guó),只有魂魄歸來(lái)。元軍不讓我在此久留,肉體留不下,就讓我的忠魂化作啼血不止、懷鄉(xiāng)不已的杜鵑鳥(niǎo)歸來(lái)吧!表達(dá)出詩(shī)人視死如歸、以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。
五、16分
17.(4分) 漸漸;提升、提拔;典范;同……交好 (每小題1分)
18. (2)尚書(shū)仆射虞詡,認(rèn)為左雄是具有效忠皇帝的品質(zhì),向皇帝上書(shū)推薦他!疽浴俊旧稀
。3)這時(shí),大司農(nóng)劉據(jù)因?yàn)槁殑?wù)上的事情被譴責(zé)!臼,以,被動(dòng)句】
19. (2分)由是天下服焉/明年坐法免后/復(fù)為尚書(shū)
20. (2分)九卿之位,需有尊嚴(yán)與威望;目前所用之法,不合古制。
21. (3分)忠直諫諍;秉公執(zhí)法 (答對(duì)一點(diǎn)給2分,2點(diǎn)給3分)
六、12分
22、游賞名山大川、接觸高人雅士(1點(diǎn)1分)
23、文章開(kāi)始之處寫(xiě)南高峰下,程原邇讀書(shū)的環(huán)境清幽,是為了襯托程原邇不同俗流的品格,為下文做鋪墊。(2分)結(jié)尾寫(xiě)山水之景,說(shuō)明讀朋友的文章也要“借靈于湖山”,才能寫(xiě)出“展山水之清音”的序文。(2分)
24、整散結(jié)合,富有音韻美;比喻,生動(dòng)形象;風(fēng)格清新,文筆瀟灑;遣詞靈動(dòng),“逼”字極佳……。寫(xiě)出一個(gè)特點(diǎn)(1分),結(jié)合原文分析(2分)。
25、文人對(duì)自然山水的觀察、欣賞中,得到題材,得到靈感,同自然山水融為一體,創(chuàng)作出作品。(理解1分);舉出具體的文學(xué)作品(1分)(山水詩(shī)、山水散文等)進(jìn)行分析(1分)。
七、作文
參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)文學(xué)習(xí) http://m.seo-9.cn/chinese/