南京市2015屆高三年級9月學(xué)情調(diào)研語文試題及答案(3)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考信息平臺      2024-07-20         

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六、論述類文本閱讀(16分)閱讀下面的文字,回答17—19題。
笑說蟹文之災(zāi)
流沙河
老夫銀行排隊,恭繳電、氣、話之三費。站立久了心煩,不免游目四顧,用以殺死時間(Kill-time就是漢語說的“消遣”)。忽睹一婦,夏衫華麗,背繡英文曰Speciallady,即特殊太太,不禁莞爾,心情為之一振。乃自思忖:“既然特殊,又何必來排隊?”
一自國門乍開,英語涌入,其勢滔滔,不可逆擋。要現(xiàn)代化,要和先進文化接軌,就得容之納之。道理大家明白,何須我來饒舌。但竊以為被動容納同時,也該主動疏之導(dǎo)之,莫讓蟹行文字泛濫成災(zāi)才好。所謂泛濫成災(zāi),別以為指的是“特殊太太”之類。笑話罷了,那不算啥。我指的是考試。學(xué)生要考英語,考吧。讀碩士讀博士而研究古漢語者,或中國古史者,或中共黨史者,也非考英語不可嗎?爭取當(dāng)公務(wù)員之非涉外事者,也要考英語嗎?各行各界評專業(yè)職稱,也要考英語嗎?是不是太看重英文了?
英文應(yīng)該學(xué),但不能都去學(xué)waiter英語,一輩子做低級舌人,侍候商董,至多爬上洋買辦的階梯。試看今日外文系的,幾人能譯學(xué)術(shù)著作。聽他口語多么地道,不過高等waiter罷了。《顏氏家訓(xùn)·教子篇》云:“齊朝一士大夫,嘗謂吾曰:‘我有一兒,年已十七,頗曉書疏,教其鮮卑語及彈琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,無不寵愛,亦要事也。’吾時俯而不答。異哉,此人之教子也。”觀今鑒古,人情不二。我心竊憂之,有不忍言者。
更值得憂心的是漢語。早在英語高燒之前,譯體文風(fēng)已經(jīng)常見報刊文字。今則變本加厲,壞我漢語生態(tài),竟造出這樣笨拙的譯體病句來。臚列如下,請共賞之。
這本書已被我讀過了。(這本書我讀過了)
當(dāng)我早晨起床的時候。(早晨我起床時)
作為政協(xié)委員的我。(我當(dāng)政協(xié)委員)
浙江女子似乎就像花朵般的嬌艷。(越女如花)
我出門去的同時,看見他正在哭著。(我出門,見他在哭)
必須加以嚴(yán)厲的懲辦。(必須嚴(yán)辦)
你有吃過午飯了嗎?(你吃午飯了嗎)
對我說來,她是我的妻子。(她是我妻)
譯體惡風(fēng)勁吹,從大作家到小學(xué)生,同受其愚弄而懵然不覺。更可怕的是報刊上一窩蜂去學(xué)樣,還覺得有趣,真要教前輩大師們,魯胡老梁沈趙,地下同聲一哭。寫到這里,猛想起余光中。他是外文系老教授,一輩子弄外文。看看他筆下吧,食洋而化為中華的靈與肉,那文字多純粹,多典雅,多準(zhǔn)確,多活潑。
蟹文透過譯體病句侵入報刊,我們拿啥武器去抵抗呢?我答:拿文言文。這武器能逢長化短,逢繁化簡,逢深化淺,逢晦化顯。筆下仍寫現(xiàn)代漢語,但應(yīng)掌握傳統(tǒng)文言,擇其铦利者而用之。必如此,方不至于被蟹文的語法攻占了我們的頭腦筆下,雜交出怪胎來。不是教人排外,是用自家之本,賺取他家之長。若相反,便是自家無主,盡拾別人的敝屣了。
各種洋文不濫用,擇地而用之,那是必要的。見洋文而反感,義和團心態(tài),貽禍邦國,愚昧可笑。但是,當(dāng)今街市上好多店招,貨物上好多標(biāo)識,都來英漢對照,有這個必要嗎?余非新左人士,不會上綱批判所謂文化帝國主義,只是覺得市井流風(fēng)趨新可笑而已。還有更可笑的,語文教師引導(dǎo)學(xué)生沿街檢舉店招上的繁體漢字,必鏟之而后快,卻放過那些毫無必要的洋文招牌字,真有點“相煎何太急”的意味,不免一嘆。
(選自《含笑錄》,有刪改)
17.從全文看,“蟹文之災(zāi)”的主要表現(xiàn)有哪些?(6分)
18.第三段中“舌人”指什么人?該段引用《顏氏家訓(xùn)》的用意是什么?(5分)
19.請簡要概括本文的論述思路。(5分)
七、作文(70分)
20.請以“聽話”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選;立意自定;除詩歌外,文體自選。
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