河北正定中學(xué)2013-2014學(xué)年度高三年級第一次月考語文試題
 

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
 

閱讀下面的文字，完成1-3題。

書會是宋代與科舉有關(guān)的會社名稱，或稱課會，或稱課社，或稱文會。它和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣都是民間開辦的學(xué)校，與宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等國立學(xué)校并存而補充之。每遇大比之年，書會等民辦學(xué)校也有人中榜及第，確實與科舉考試有密切聯(lián)系。抑或受到宋代都市文藝商品化趨勢的左右，抑或為了解決自身的生存問題，書會漸漸地由讀書吟課的場所轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖挛乃嚨妆緞?chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。宋代的書會應(yīng)不少。由于書會漸漸走向?qū)ｉT化，以致被人們視同為一般的“行會”，且統(tǒng)稱之為“社會”。書會中從事伎藝底本創(chuàng)作的人稱之為書會先生。從有關(guān)資料看，書會先生據(jù)其專長，各有所司，分工明確。

宋代書會先生一般是沒有功名而精于文藝的民間文人和藝人。他們通常按照自己的審美認識和道德評價標(biāo)準(zhǔn)去進行文藝創(chuàng)作，并以獲得商業(yè)利潤為創(chuàng)作目的，即以文藝創(chuàng)作為謀生的手段。因此，他們是一個職業(yè)化的、自治性的民間文藝創(chuàng)作群體。他們的生活是自由的，甚至是放縱的。北宋詞人柳永可謂是書會先生的先驅(qū)。他早年浪跡市井，放骸坊曲，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書會先生的生活方式無甚差異。

宋代書會先生創(chuàng)作的作品應(yīng)該不少，而由于失載和散佚，今天能確認為書會先生創(chuàng)作的作品已不多，如小說《簡帖和尚》、鼓子詞《刎頸鴛鴦會》、戲文《張協(xié)狀元》及一些曲子詞和賺詞。從現(xiàn)存的資料看，詞是宋代所有伎藝作品的重要組成部分，往往決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語言風(fēng)格。而伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高，伎藝形式的創(chuàng)新也是詞體的創(chuàng)新。書會的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，尤其是鼓子詞、唱賺和戲文的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變，即由單章體向聯(lián)章體、套曲體、戲曲體嬗變。

書會先生活動的區(qū)域一般在大都市，其“衣食父母”(作品的消費者)主要是都市居民。為了占據(jù)更大的藝術(shù)市場和擁有更多的作品消費者，他們必須符合廣大市民的欣賞水平和審美趣味，創(chuàng)作出為市民階層所喜聞樂見的文藝作品。他們所創(chuàng)作的文藝作品也固然屬于市民文學(xué)。因此而論，書會先生是職業(yè)的市民文學(xué)作家，他們的作品是早期的市民文學(xué)作品。正如謝桃坊先生在《中國市民文學(xué)史》第三章《中國早期市民文學(xué)》中所說：“在中國文學(xué)史上，書會先生開辟了一條新的創(chuàng)作道路。其創(chuàng)作目的不是為了‘經(jīng)國之大業(yè)’或‘不朽之盛事’，而是服從現(xiàn)實的商業(yè)利益。他們必須向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報酬，這樣才能在都市里維持中等以下的生活消費。由此使文學(xué)走上了商業(yè)化的道路。”

書會先生的功績也就在此。他們推動了都市通俗文學(xué)的發(fā)展，為詞走向社會、走向繁榮發(fā)揮了重要作用。

1．關(guān)于“書會”，下列表述不符合文意的一項是    （   ）

A．書會與科舉有密切聯(lián)系，是和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣的民間學(xué)校，對宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等學(xué)校起補充作用。

B．書會的功能后來發(fā)生了變化。由最初的民間學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)換為從事文藝底本創(chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。

C．書會走向?qū)ｉT化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有書會為了解決自身生存問題的因素。

D．書會后被視為行會，稱為“社會”，其中有從事底本創(chuàng)作的書會先生，且他們據(jù)其專長，各有所司，分工明確。

2．對宋代“書會創(chuàng)作”的理解，下列表述正確的一項是（   ）

A．書會創(chuàng)作的主體是沒有功名而精于文藝的民間文人和藝人。有其審美與道德標(biāo)準(zhǔn)，是業(yè)余松散的群體，賺取利潤，用以謀生。

B．書會先生創(chuàng)作不是為了“經(jīng)國之大業(yè)”，而是向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報酬，維持中等以下的生活消費。

C．書會的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，特別是鼓子詞、唱賺、戲文和小說的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變。

D．詞是書會創(chuàng)作的重要組成部分，決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語言風(fēng)格，伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高。

3．下列表述符合原文內(nèi)容的一項是 （   ）

A．北宋詞人柳永浪跡市井，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書會先生的生活方式基本相同，他可以看作是書會先生的先驅(qū)。

B．為占據(jù)更大的藝術(shù)市場和擁有更多的作品消費者，書會先生在其創(chuàng)作中必須放棄自己的審美趣味，以迎合廣大市民。

C．書會先生一般生活在大都市，其作品的消費者是都市居民，創(chuàng)作的文藝作品為市民階層所喜聞樂見，故其作品屬于市民文學(xué)。

D．書會先生通過創(chuàng)作不僅為自己贏得較高的社會地位，而且使文學(xué)走上商業(yè)化的道路，推動了都市通俗文學(xué)的發(fā)展。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下列文言文，完成4—7題

黃道周，福建人。家貧業(yè)農(nóng)，事親以孝聞。天啟間入翰林。時在翰林者，多多雍容養(yǎng)望，道周乃作《矯輕警惰文》以諷之，同列皆欽重焉。

遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當(dāng)關(guān)①者欲藉之收覺華島，漸圖河西。上其議于朝，當(dāng)發(fā)兵餉百萬，道周獨決其非策。已而，文龍卒無成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。

崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨撫膺

謂關(guān)門之禍自此始。無何，后金兵大入，薄京師。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。崇煥言由閣臣錢龍錫。獄具，龍錫當(dāng)死，道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責(zé)。道周不挫，復(fù)疏言：“養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當(dāng)荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也。”上益怒，競削籍。然龍錫亦竟減死。

九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災(zāi)眚兵戈，皆群郡邑?zé)o狀所致，非重治無以懲，屢起

大獄。而上以為能，益信之。道周上言：“天下神器，為之有道，簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎?”體仁銜之。

既負重名，天下望以為相。是時楊嗣昌奪情③，用為兵部尚書；而宣大總督盧象升丁艱，嗣薦陳新甲代之，亦自喪中起復(fù)。道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨縗從事，貽后世笑，慨然思論之。上竟相嗣昌，道周不與焉。上素知道周學(xué)行，以其性偏執(zhí)，非救時相。

十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請出駐

廣信，芝龍龁之，無兵無餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。

【注】①關(guān)：指山海關(guān)。②魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權(quán)誤國，崇禎登基后自縊而死。③奪情：封建時代官員在服喪中因國事需要被國家要求停止服喪，繼續(xù)為官。

4．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（    ）

A．后金兵大入，薄京師     �。浩冉�。       

B．體仁銜之               銜：懷恨。

C．道周不與焉             與：參與。      

D．道周引祖制抑之         抑：約束。

5．下列句子編為四組，全都表現(xiàn)黃道周有政治遠見的一組是（3分）（    ）

①魏忠賢用事，道周拂衣歸             ②當(dāng)發(fā)兵餉百萬，道周獨決其非策

③即軍中逮袁崇煥，究主者             ④臣故不自量，欲歷疆場，觀要害

⑤簿書刀筆，非所以繩削天下之具也     ⑥有隙，自請出駐廣信

A．①②⑤       B．①③⑥       C．②④⑤        D．③④⑥

6．下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項是（3分）（    ）

A．崇禎帝認為黃道周“性偏執(zhí)”，不是能夠挽救時局的人。黃道周最終死于鄭芝龍的銜恨報復(fù)。

B．黃道周認為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會使邊關(guān)的形勢變得更加危急，也就會更加讓人痛心憂慮。

C．黃道周先后兩次就治錢龍錫死罪上疏，結(jié)果都讓皇帝十分震怒；雖然如此，錢龍錫最后卻也成功得以減死。

D．黃道周從儒者的傳統(tǒng)角度來審視時局，對皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認為這樣將會貽笑于后世。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。（5分）

                                                                               

（2）道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨縗從事，貽后世笑，慨然思論之。（5分）

                                                                               

（二）古詩文閱讀（11分）   

閱讀下面這首宋詩，完成8——9題 。

乙亥歲除漁梁村

黃公度

年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。

[注]宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時寫下了這首詩。

8.這首詩頸聯(lián)在寫景上有什么特點？表達了作者怎樣的心情？（5分）

                                                                               

                                                                               

9.這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？（6分）

                                                                                

                                                                               

（三）名篇名句默寫（6分）

10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）                    ，                   ，不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）

（2）黃鶴之飛尚不得過，               。青泥何盤盤，              。（李白《蜀道難》）

（3）野芳發(fā)而幽香，                ，風(fēng)霜高潔，               ，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》

 

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分，作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。

奸臣

安勇

岳小湖第一次帶秦松回家時，岳忠良正坐在桌子邊，守著半導(dǎo)體聽《岳飛傳》。岳小湖把秦松推到他面前，滿懷期待地喊了一聲爸，說，這就是小秦，秦松。岳忠良從秦松的頭看到腳，又反過來從腳看回頭，眉頭就皺成了一個大疙瘩。秦松畢恭畢敬地把手里的禮物遞過去，禮貌地叫了聲伯父。岳忠良沒接?xùn)|西，鼻子里哼了一聲，站起身，拂袖而去，把秦松晾成了一根呆木頭。半導(dǎo)體里的說書人“啪”一拍醒木，嚇得他渾身一抖。這時，岳忠良去而復(fù)返，秦松以為有了希望，訕笑著喊聲“伯父”。岳忠良抓起桌上的收音機，又冷冷地哼了一聲。那天，一直到秦松離開，就再沒見到岳忠良。

幾天后，秦松心事重重地問岳小湖，你爸他，是不是看我不順眼?岳小湖聽他這么問，就笑成了一團，說，我爸說你長得像奸臣，將來要變成秦檜。

當(dāng)天晚上，秦松對著鏡子看了自己半個鐘頭，到底也沒弄明白他和奸臣究竟有什么關(guān)系。但從此，秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認定他是個奸臣。一年后，在秦松和岳小湖的婚禮上，岳忠良借著酒勁，拍拍秦松的肩膀說了四個字:好自為之!秦松咬咬牙，在心里回了句:等著瞧，看看我到底是不是奸臣!

秦松為了盡量遠離奸臣，不管是在家里，還是在單位，都小心翼翼循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)得特別出色。不時地，秦松會問岳小湖，你爸還認為我會變成奸臣嗎？岳小湖的回答每次都一樣，我爸說了，你遲早有一天要當(dāng)奸臣。

秦松的表現(xiàn)得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，不久就提拔他當(dāng)了科長。秦松把喜訊帶回家，岳小湖很興奮，岳小湖的母親也很興奮，兩個女人張羅著要慶賀一下。岳忠良卻面沉似水，冷冷地說，這不是什么好事，秦檜也是個當(dāng)官的，可陷害忠良，禍國殃民。

五年后，秦松當(dāng)處長時，表現(xiàn)得很平靜，只是輕描淡寫的提了一句。但岳忠良仍然不依不饒，自言自語地說，官越大越危險，路還長著呢，從量變到質(zhì)變，只是時間問題！

多年來，不管身在何處，秦松總感覺有一雙眼睛像刀子似的盯著他看，時時刻刻都讓他

如坐針氈，如履薄冰。開始他沒明白怎么回事，后來終于想清楚了，是岳忠良給他下的奸臣

結(jié)論始終在監(jiān)視著他。岳忠良的手好像就懸在他的頭頂上，手里拿著一頂寫著奸臣的帽子，

如果他稍不留意，這頂帽子就會扣到他的腦袋上。

又是幾年后，秦松當(dāng)了局長。但他越是不斷的升官，岳忠良就越是認定他離奸臣又進了一步，甚至岳忠良還倚老賣老裝糊涂，不時地把秦松的名字喊成秦檜。有時候岳忠良不理秦松，模仿說書人的語氣對著空氣來一句：秦檜，你這個奸臣！

秦松局長多年來經(jīng)受了各種各樣的考驗，每次只要心里稍微動一點壞念頭，耳朵邊就能聽到有人喊他秦檜。那聲音沙啞低沉，還帶著點幸災(zāi)樂禍。秦松每次都是咬咬牙，戰(zhàn)勝了誘惑，暗自說一句：等著瞧，看看我到底是不是奸臣!!秦松當(dāng)了二十五年官，始終清正廉潔，金錢美女都不沾邊兒。

秦松五十三歲那年市里發(fā)生了一樁大案。一位副市長跳樓身亡，緊跟著一大批領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛落馬。全市八大局有六個局長被撤職查辦，秦松是幸免的兩人之一。秦松得知這一結(jié)果后沒有喊司機，跑著去了醫(yī)院。八十高齡的岳忠良，像枯木頭似的已經(jīng)在醫(yī)院躺了一個月。秦松拉著岳父的手涕淚橫流，說，如果不是你老人家用特殊的方式警告了我二十八年，現(xiàn)在我就……

岳忠良又奇跡般地活了兩年后去世。在臨死之前，秦松問他，現(xiàn)在你承認自己看錯人了吧？我秦松是個好人，不是奸臣。岳忠良盯著秦松看了很久，用盡最后的力氣，說了最后一句話：沒看見你變成秦檜，我死不瞑目!說完，就睜著眼睛離開了人世。

岳小湖遵照父親的遺囑，把骨灰盒擺在了她和秦松的家里。遺囑里還有句話，她沒敢告訴秦松——就算死了，我也要看到這家伙變成奸臣的那副嘴臉!

料理完岳父的喪事后，秦松就辦理了退居二線的手續(xù)。不再做領(lǐng)導(dǎo)的秦松每天都有很多時間，不時地他就會對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會問一問，你說說，咱們倆到底是誰錯了？ 

                                                                       選自《天池小小說》

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（   ）（   ）

A．小說中兩次寫“秦松咬咬牙”，寫出了秦松強烈地證明自己的愿望以及他堅持的毅力，也為后面寫秦松能保持一生清廉做鋪墊。

B．文中寫岳忠良時用了“面沉似水”“倚老賣老”“幸災(zāi)樂禍”“像枯木頭似的”等詞語，及“哼”“拂袖而去”等動作來表現(xiàn)他的“冷酷”和對女婿的“擠兌”，刻畫出鮮明的人物形象。

C．秦松能始終保持廉潔之身的秘訣是什么？——監(jiān)督的力量!一個偏執(zhí)的岳父，以終其一生的刻薄，成就了一個謹慎為官的女婿。

D．文章在用傳神的筆觸刻畫了冷酷嚴厲的“岳父”形象的同時，也帶給了我們更深遠的思考：人需要監(jiān)督，社會也需要監(jiān)督!

E．文章在老人之“言”與秦松之“行”的擰拗之間展開，看似有悖情理，讓人對老人的偏執(zhí)啼笑皆非。但事實上，包裹在“岳父”冰冷外衣里面的刻薄，才是大愛。

（2）小說開頭寫岳忠良聽《岳飛傳》有何作用？(6分)

                                                                                

                                                                                 

（3）“秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認定他是個奸臣。”秦松都已格外謹小慎微了，岳忠良為何還這么認定秦松是奸臣？(6分)

                                                                                

                                                                                 

（4）小說結(jié)尾秦松“對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會問一句，你說說，咱們倆到底是誰錯了”，請問你認為他們倆誰對誰錯？說說你的看法。(8分)

                                                                                

                                                                                 

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

不平凡的求學(xué)生涯

1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學(xué)之父的錢偉長。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語文學(xué)家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流�？墒�，19歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。

但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識。”

1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。

與此同時，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位。

1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當(dāng)時正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長擔(dān)起了這個重任，他經(jīng)常到噴氣推進研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導(dǎo)彈的彈道及空氣動力學(xué)性能進行了細致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個對運行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實際上應(yīng)該說：中國青年人很厲害！

                                                            （摘編自戴世強《錢偉長小傳》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（   ）（   ）

A．錢偉長在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因為錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長大的。

B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識的道理。

C．多年來各學(xué)派學(xué)者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。

D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學(xué)院時主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導(dǎo)彈的破壞。

E．本文用樸素平實的語言，記敘了錢偉長青年時期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績的過程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長歷程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。

（2）為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位？請簡要分析。（6分）

                                                                               

                                                                                

（3）本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格？請簡要分析。（6分）

                                                                               

                                                                                

（4）文史上極具天賦的錢偉長上大學(xué)時卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就；而人們平時卻常說揚長避短更容易取得成功。對此，你有何觀點？請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)劺碛�。�?分）

                                                                               

                                                                                

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（   ）

A．我倆是總角之交，從讀大學(xué)就在一起。不經(jīng)意間時光荏苒，到現(xiàn)在已經(jīng)認識三十多年了，真摯的友誼從未發(fā)生過改變。

B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。

C．回到家鄉(xiāng)，在田間漫步，恰好碰上李大爺，寒暄之后，他高興地對我說：“今年五風(fēng)十雨，一定能大豐收��！”

D．在那流金鑠石的歲月里，大家互相鼓勵，共同進步，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境苦、學(xué)習(xí)壓力大，卻依然熄滅不了我們心中理想與奮斗的火焰。

14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （   ）

A．當(dāng)我經(jīng)歷了歲月的洗禮，在坎坷的人生路上艱難跋涉之后，再聽到這首《二泉映月》，不覺感慨萬千，文思飛揚。

B．悲憤可以出詩人，牢騷卻并不一定能興家國。這一觀點在北宋大政治家范仲淹的《岳陽樓記》中得到了充分的展示和闡述。

C．中國傳統(tǒng)文化是最愛惜生命的，哲人的“未知死，焉知生”和普通百姓的“妤死不如賴活著”，都體現(xiàn)出一種極強的生命意識。

D．志大略疏的袁紹，文武兼資的曹操，弘毅寬厚的劉備，任才尚計的孫權(quán)，都有統(tǒng)一天下之志，而后袁紹因為敗亡，演成了三分之局。

15．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （   ）

①這種感受一直在心里，如此溫暖，又如此自然。

②臺北的天空，剛下過小雨，跑道邊有些許積水，天空中彌漫著一層薄薄的詩意。

③沒有意外，沒有文化上的沖擊，沒有任何特別的異樣。

④低頭，猛然發(fā)現(xiàn)機翼下的風(fēng)景已從港島的摩天大廈變成了魚池與田野。

⑤有的，只是一種從未離開的熟悉。

⑥飛機一落地，我的耳邊便傳來空姐清脆的笑聲。

A．④①③⑤⑥②      B．①③⑤④⑥②      C．④②⑥③⑤①      D．①④⑥⑤②③

16．閱讀下面這兩段文字，根據(jù)文意，補寫文末兩處劃線處的內(nèi)容。（每句不超過12字）（5分）

在北京舉辦的一次國際圖書博覽會上，中國出版科學(xué)研究所公布的“國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”顯示，高達54.4%的年輕人（包括大學(xué)生）表示“沒時間讀書”，43%的大學(xué)生日均閱讀時間低于1小時，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時長遠超讀書時長。而在閱讀類型中，休閑娛樂性圖書和考級考證書籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻受人冷落、鮮有人問津。對此，我們不禁要發(fā)出這樣兩個感嘆：一是                            ，二是                      。

17.假如你是比亞特廣告公司王總的秘書小余，請你根據(jù)下面這段王總辦公室的電話錄音替王總整理出一份電話留言。你整理給王總看的這份電話留言要力求簡明扼要，字數(shù)不超過55個字。（6分）

王總，您好!我是優(yōu)美廣告藝術(shù)有限公司吳董的秘書小余。我們吳董今天臨時有急事，下午必須趕去北京處理。他和您上周約好的今晚在世紀(jì)大酒店共進晚餐的聚會只能取消。吳董讓我代他向您說聲“抱歉”。另外，王總，吳董想邀請您下周五晚上6：30在明珠廣場東邊的“廚子牛排”共進晚餐，吳董想確認您下周五晚上是否有空。您可以回電吳董265811111。謝謝!打擾王總了，祝王總工作順利！

六．寫作（60分）

18. 閱讀下面文字，按要求作文。

老教授給學(xué)生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗, 一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”

終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。

讀完這個故事，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

 

高三年級第一次月考參考答案
 

一、現(xiàn)代文閱讀：1.C  原文“抑或”為選擇關(guān)系。2.B  A書會不是“業(yè)余松散的群體”，而是“職業(yè)化的、自治性的民間文藝創(chuàng)作群體”；C “小說”無中生有；D缺少“往往”   3.A B“必須放棄”太絕對化；C“都是”都市居民；D“贏得較高的社會地位”，無中生有。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

4．C “與”，贊同。

5．A③為崇禎帝所為；④表現(xiàn)黃道周的正直勇敢，有③④的不能選。

6．B（“如果不制止袁崇煥殺死毛文龍”這一假設(shè)有誤，實際上袁崇煥已經(jīng)殺死毛文龍）

7．⑴供養(yǎng)軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰(zhàn)事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的根本。（殫、徒、隳、各1分，“無益于邊計”狀語后置1分，句子大意1分）

⑵黃道周是一位儒者，認為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔(dān)任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形。（判斷句、念、從事、貽、論各1分）

參考譯文：

黃道周，福建人。家里貧困，務(wù)農(nóng)為生，侍奉雙親，因孝順聞名。天啟年間進入翰林院。當(dāng)時在翰林院的人，多生活閑散養(yǎng)尊處優(yōu)，黃道周于是作《矯輕警惰文》來勸誡他們，得到了同僚們的敬重。

遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關(guān)的將領(lǐng)想借重(毛文龍)的力量收復(fù)覺華島，逐步圖謀恢復(fù)遼河以西土地。他們將這一奏議上呈于朝廷，認為應(yīng)撥付百萬餉銀，只有黃道周認為這個對策不可行。后來，毛文龍最終沒有取得勝利。魏忠賢當(dāng)權(quán)后，黃道周拂衣而歸。

崇禎元年，黃道周起復(fù)原職。第二年，遼督袁崇煥殺了毛文龍。黃道周原本就認為毛文龍不足以倚重，到這時，更是獨自撫胸長嘆，認為邊防禍患將從此開始。不久，后金軍隊大舉入侵，迫近京城�；实壅鹋�，就于軍中逮捕袁崇煥，追究主使者。袁崇煥說是由內(nèi)閣大臣錢龍錫主使。案件審結(jié)，錢龍錫被判處死罪。黃道周聽說這件事，嘆息說：“怎么能夠讓皇上背負誅殺輔臣的聲名呢！”上疏救錢龍錫。奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴厲責(zé)備黃道周。黃道周沒有被壓制嚇住，重新上奏章說：“供養(yǎng)軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰(zhàn)事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的本質(zhì)。臣特意不自量力地想要親歷疆場，審察險要厲害之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黃道周最終被削去官籍，可是錢龍錫也最終減免死罪。

崇禎九年，升為右中允。當(dāng)時首輔溫體仁認為災(zāi)害戰(zhàn)爭，都是各郡縣治理無序所致，不用重法將無法懲治，因此多次大規(guī)模興起獄訟�？墒腔噬蠀s認為他能干，更加信任他。黃道周上書說：“治理天下要講方法，法律訴狀不是用來壓制天下人民的器具。齷齪小人，怎么能和他共謀大計？”溫體仁由此懷恨黃道周。

黃道周已經(jīng)有很高名望，天下人希望讓他作丞相。這時楊嗣昌被奪情起用作兵部尚書；宣大總督盧象升因服父母喪在家，楊嗣昌推薦陳新甲代替他，可陳新甲也是在服喪之時起用。黃道周是一位儒者，認為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔(dān)任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形�；噬献罱K還是拜楊嗣昌為相，黃道周不贊同這件事。皇上平時了解黃道周的學(xué)識品行，但認為他性格偏執(zhí)，不是能挽救時局的丞相人選。

十七年，都城北京陷落。唐王讓黃道周擔(dān)任兵部尚書，當(dāng)時鄭芝龍驕橫跋扈，黃道周引用祖制約束他。從此有了隔閡，自請出駐廣信，鄭芝龍故意難為他，黃道周無兵無餉，兵敗被擒，到南京后死在那里。

（二）古詩鑒賞

8.運用了擬人的手法（1分）， “云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場大雪（雪意正濃、晚來天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象（詩意解說1分）。（學(xué)生答“運用了虛實結(jié)合的手法”或“眼前的彤云密布與想象中春回大地的美景互相映襯”并合理分析也可）彤云密布襯托出詩人飄泊羈旅的艱辛和前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩人對未來的希望，表達了詩人長期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。[情感2分，其中分號前后各1分，加點詞語（或近義詞）答出任意一個即可]

9.頷聯(lián)以景襯情，“爆竹”渲染了節(jié)日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環(huán)境的凄涼，表現(xiàn)了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁。（或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”）（2分）尾聯(lián)展開想象（或答“從對方落筆”“虛寫”），不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得更加生動真切。（2分）

10．（1）故不積跬步    無以至千里

（2）猿猱欲度愁攀援 百步九折縈巖巒

（3）佳木秀而繁陰  水落而石出者

三、文學(xué)類文本閱讀

11.（1）（5分）D項3分，A項2分，C項1分。（C成就的是一個廉潔為官的女婿，B“像枯木頭似的”并非表現(xiàn)其“冷酷”。E“外衣里邊的刻薄”錯，應(yīng)為“冰冷外衣里面的愛”。）

（2）表現(xiàn)了岳忠良的性格特點，喜歡戲劇，且喜歡用戲劇里面的人物來與現(xiàn)實中的人物進行比照。（3分）這樣寫可以引出下文，為岳忠良以后的行為做鋪墊。（3分）

（3）岳忠良覺得秦松在刻意掩藏自己真實的“奸詐”的一面，當(dāng)面一套背后一套，不夠誠實。（3分）岳忠良以自己獨特的方式提醒監(jiān)督著秦松（3分）

（4）（8分）示例：岳忠良沒有錯，他這樣做體現(xiàn)了他的良苦用心，因為他覺得如果沒有一個有力的監(jiān)督，秦松最終會成為一個奸臣，所以他以終其一生的刻薄，來成就一個廉潔的女婿。秦松也沒有錯，他在岳父的鞭策下，時刻沒有忘記自己的責(zé)任和使命，最終也成就了自己清官的形象。（言之成理即可。）

 

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）B項3分，E項2分，A項1分。（A項原因概括不全面，還應(yīng)該包括在學(xué)校遇到了好老師；C項原文說辛吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結(jié)果；D項原文說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙”，而不是“免遭德國導(dǎo)彈破壞”。）

（2）①論文攻克了當(dāng)時的科學(xué)難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實用價值的科學(xué)難題，錢偉長從原有各學(xué)派學(xué)者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的學(xué)術(shù)價值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮·卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當(dāng)時世界上第一流的科學(xué)家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。（每點2分，共6分）

（3）①熱愛祖國，有遠大抱負。為了振興中國的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善于鉆研。理科薄弱的錢偉長經(jīng)過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導(dǎo)師共同攻克極具實用價值的科學(xué)難題。③勇于擔(dān)當(dāng)，維護正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長勇?lián)�有關(guān)導(dǎo)彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導(dǎo)彈破壞做出貢獻。（每點2分，共6分）

（4）觀點一：只要有夢想，夠努力，“揚短避長”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學(xué)理科，是想通過科學(xué)技術(shù)來振興祖國的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉(zhuǎn)物理系后學(xué)習(xí)極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)期間，通過潛心鉆研，解決了重要的科學(xué)難題。這些成績的取得，都是腳踏實地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個資質(zhì)好、智商高、記憶力強的人，這也是他后來在科學(xué)研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。（任意合理的兩點得4分）（言之有理即可 ）

現(xiàn)實：生活中面對自己的短處不應(yīng)一味地回避，只要有足夠的動力和信心，找對方法，肯努力，多付出，短處也可以成為長處。失去雙臂的劉偉，堅定自己的夢想，付出數(shù)倍于常人的努力，讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律，短處成為了他的長處。我們做任何事也是如此。

觀點二：懂得揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，會少走彎路，更容易取得成功。（2分）文本：①天賦好、記憶力驚人，有助于進行文史研究。錢偉長自小看古書長大，十歲時就能把《三國演義》倒背如流，說明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理，在文史研究方面應(yīng)該能取得優(yōu)異成績。②家庭環(huán)境與后天教育能促進長處的進一步發(fā)展。家學(xué)淵源，名師指點，進一步激發(fā)了錢偉長文史方面的學(xué)習(xí)潛能，使之在清華入學(xué)考試中，作文和歷史得了滿分。（任意意合理的兩點得4分）

現(xiàn)實：生活中每個人不可避免地都有自己的短處和長處，認識并發(fā)揮自己的優(yōu)長，更易形成制勝的優(yōu)勢。每個人都有自己的特長，也都有一定的局限性，對自己有正確的認識和定位，揚長避短更易成功。（2分）（言之有理即可）

13.C(A．總角之交：幼年就相識的朋友。《詩經(jīng)》中把兒童的發(fā)髻稱作“角”，后來人們習(xí)慣稱童年時代為“總角”。 B．筆走龍蛇： 筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)。形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。C．“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。用在此處恰當(dāng)。D．流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。)

14．C   (A項由于濫用介詞造成主語殘缺；B項搭配不當(dāng)；D項關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)，“袁紹”應(yīng)放于“因為”之后)

15．C   (①“這種感受”緊承⑤“熟悉”；④“機翼下”②“跑道邊”⑥“飛機一落地”呈現(xiàn)時間和空間上的轉(zhuǎn)換)

16. 一是“最該讀書的時候不讀書”（或 “最該讀書的人不讀書”）；二是 “最該讀的書沒人讀”（評分指南：兩個感嘆應(yīng)明確指向“年齡”（或“人群”）與“書籍類型”，意思合理即可。寫對一句得3分，兩句得5分。其中內(nèi)容1分，語言流暢1分，請酌情給分。）

17．【答案】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，取消今晚聚餐。吳董想確認下周五晚上6：30 你是否有空到“廚子牛排”晚餐。回電26581111。（優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，1分；取消今晚聚餐，1分；確認下周五晚上6：30 ，1分；“廚子牛排”晚餐，1分；回電26581111，1分，字數(shù)符合要求1分。）本題考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯(lián)系方式。）

18.【構(gòu)思點撥】  這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個故事。至于砍哪棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。”由此我們可以從下面幾個方面確定本題的立意：

1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。

2、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。

3、明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。

4、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。