銀川一中2015屆高三第一次月考語文試卷及答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 銀川一中      2024-07-20         

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銀川一中2015屆高三第一次月考語文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 
1.B  2.D  3.C
二、古代詩文閱讀(39分)
(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4--7題。 
4.C(借出、借給) 
5.D
6.D(“可惜未能全部施行”這一說法錯(cuò),原文表述的是都未能施行) 
7.(1)他與人談?wù),肯定對的,否定錯(cuò)的,一定要把道理說透徹才罷休。
第一個(gè)“是”(動詞,肯定),第一個(gè)“非”(動詞,否定),“務(wù)”(務(wù)必、一定)三處,一處1分。 
  (2)他被世人稱贊的原因,也是被人嫉恨的原因,因此他最終處境艱難而死。 
“見……于”(表被動),“所以”(兩個(gè)均為“原因”), “嫉”(動詞,嫉恨),“卒窮”(最終因處境艱難。實(shí)詞“卒”,古今異義“窮”,同時(shí)活用做狀語“因?yàn)樘幘称D難”)一處1分。 
(3)有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏,想按軍法殺掉他們卻未能做到。
 “定語后置”,“節(jié)度”(動詞,節(jié)制、調(diào)度),“不果”一處1分。 
【文言文參考譯文】 
師魯,河南人,姓尹,名洙?墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯,他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。世上了解師魯?shù)娜,有的推崇他的文學(xué)才能,有的佩服他看問題有見解,有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié),無論處在逆境和順境,面臨災(zāi)禍和喜慶,都無愧于古時(shí)君子之風(fēng),然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。 
師魯寫文章,簡潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記,通知今古,在《春秋》上有專長。他與人談?wù),肯定對的,否定錯(cuò)的,一定要把道理說透徹才罷休,不隨便停止而胡亂聽從別人的意見,人們也很少能超過他。遇事無論難易,敢作敢當(dāng),他被世人稱贊的原因,也是被人嫉恨的原因,因此他最終處境艱難而死。 
師魯年少時(shí)考中進(jìn)士,做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能,皇帝召見面試后,擔(dān)任館閣?,又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州,諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書,說范仲淹臣是他的師友,希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅,又調(diào)往唐州。這時(shí),父親去世了,守孝期滿,又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反,陜西一帶興兵作戰(zhàn),大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗,韓公被貶官做秦州知州,師魯調(diào)往濠州任通判。過了很久,韓公上奏朝廷,師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州,渭州任知州,兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州,處理政務(wù)有仁愛之心,潞州人至今思念他。累官升至起居舍人,掌管龍圖閣。 
師魯在天下太平時(shí)唯獨(dú)喜歡談?wù)摫,寫了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備?zhàn)的主張,敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義,全是當(dāng)時(shí)利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒,來減少邊境的開支,以此作為抵御外敵的長久之策,都未能施行。等到元昊臣服,西部邊兵解除戒備,師魯離開現(xiàn)職,他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣,那么天下稱贊師魯?shù)娜,對于師魯(shù)牟拍,也未必全部了解?nbsp;
開始的時(shí)候,師魯在渭州任職,有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏,想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師,向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將,師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使,又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病,缺少醫(yī)藥,抬到南陽求醫(yī)。病好了,依著幾案坐著,看到幼子在眼前,也沒有疼愛的表情,和賓客談話,最終不涉及他的私情。享年四十六去世
(二)古代詩歌閱讀(11分)  閱讀下面兩首詩,完成8--9題。
8.得分要點(diǎn):營造氛圍:凄涼、凄清、冷寂   抒發(fā)心緒:孤獨(dú)、寂寞、傷感 (氛圍1分,心緒2分,意思接近即可,抓住意象分析,酌情給分) 
9.共同點(diǎn):借對方寫自己,以想象對方想“我”,來表達(dá)我的思鄉(xiāng)、思念親人的感情。(或:共同之處在于將故鄉(xiāng)之思與羈旅寒燈之下的凄然感受放臵在具有歡  樂色彩的節(jié)日之夜)(2分) 詩句:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2分) 感情:老大無成或離鄉(xiāng)日久、客居多年(或:將"愁鬢"的生命體驗(yàn)臵于"明朝又一年"時(shí)間流逝的臨界點(diǎn),將生命有限的無奈與故鄉(xiāng)千里的空間阻隔對應(yīng),增加表達(dá)效果。)(意思對即可,2分) 
(三)名篇名句默寫(6分) 
10.
(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。
(2)海日生殘夜,江春入舊年。
海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。
(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。
三.文學(xué)類文本閱讀(25分)
12.文學(xué)類文本。(25分)。 
(1)【命題透析】本題考查對作品理解與分析能力。
    【解題透析】CD(C、從小缺乏教養(yǎng)不當(dāng)。而是他對這種行為義憤填膺,是一種正直。D、瓦薩卡面對誘惑有過動搖,但是他從來沒有認(rèn)為那個(gè)小包本該屬于自己)
[技巧點(diǎn)撥]這道題涉及到作品主題的理解,及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進(jìn)一步主導(dǎo)人物的言行。小說,從人物形象入手,明了作者的寫作意圖,很多問題都可迎刃而解。
(2) 【命題透析】該題考查分析文章結(jié)構(gòu),鑒賞文章寫作技巧能力。
【解題透析】文章的行文構(gòu)思,可以先看標(biāo)題,開頭和結(jié)尾,再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋,而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上,他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點(diǎn)明季節(jié),渲染氣氛,推動故事情節(jié)發(fā)展,烘托人物形象等。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念,引起下文,推動情節(jié)的發(fā)展。
【參考答案】在結(jié)構(gòu)上的作用:點(diǎn)題,同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(2分)。在內(nèi)容上設(shè)置懸念,引起下文,溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他,嘲笑他……引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)(2分)。在藝術(shù)上反襯瓦薩卡心情煩悶,處境凄涼;或渲染氣氛(2分)
[技巧點(diǎn)撥]答題時(shí)要注意從結(jié)構(gòu)上的作用、內(nèi)容上的作用與藝術(shù)上的作用作答。
(3)【命題透析】該題考查篩選、概括能力。
【思路點(diǎn)撥】抓住瓦薩卡看到小包后相應(yīng)語段來挑選,找準(zhǔn)心里變化的詞語。
【答案】剛看到綠色小包時(shí),注意力不能集中;當(dāng)準(zhǔn)備靠近小包時(shí),心里一陣緊張;但走了兩步,心怦怦跳動;當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后,開始心里一陣慌亂;不久又站在原地發(fā)呆,最后如釋重負(fù),變得輕松,呼吸也變得自如。
[誤區(qū)警示]做這一類題一定要注意選準(zhǔn)答題區(qū)域?赡苡械耐瑢W(xué)會將“他”看到別人摘走受傷女人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進(jìn)去,顯然與題目要求不符。
(4)【命題透析】本題考查對作品個(gè)性化閱讀的探究能力。
【解題透析】探究題是一道論述題,先要有明確的觀點(diǎn),然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。綠包會不會據(jù)為已有,可以仁智各見,根據(jù)文章內(nèi)容分析,言之有理即可。
示例一:瓦薩卡不會將這個(gè)包據(jù)為己有。1分
因?yàn)?、盡管自己也得了病,他首先想到的是妻子,這瓦薩卡雖然貧窮,但是他有一顆善良的心。2分
2、當(dāng)他看到那個(gè)偷盜耳環(huán)的女人時(shí),他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分
3、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時(shí)的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭,哪怕沒有中年男子的介入,他拿到皮包后也會幡然悔悟。2分
4、······1分。
示例二,瓦薩卡會將綠包據(jù)為己有(1分)
1、 他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康,也就無法真正的維持生計(jì)。(2分)
2、 他覺得與這個(gè)女人是兩個(gè)世界的人,也覺得她的錢財(cái)來得容易。他不會對一個(gè)富有的人產(chǎn)生憐憫。(2分)
3、 從他的一系心情可以看出,他對小包的占有是相當(dāng)動心的,盡管有猶豫,但那也是暫時(shí)的。(2分)
4、 ·······1分。
【誤區(qū)警示】探究題是一種個(gè)性化閱坊。必須有理有據(jù)。但不要脫離文本,更不要背離主流觀點(diǎn)作答。對情感態(tài)度價(jià)值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上,我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新。
四.實(shí)用類文本閱讀(25分)
12實(shí)用類文本。          
【答案】BD
(1)【解析】本題考查的是對實(shí)用類文本的綜合鑒賞能力。A與D可以說是相對項(xiàng),A項(xiàng)中“全方位”分析錯(cuò),本文只是“擇取”。E項(xiàng)原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn),歷史與藝術(shù)都以人為焦點(diǎn),著力于表現(xiàn)獨(dú)特而個(gè)別的事實(shí)”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則”。C項(xiàng)“流露出他對自己身體健康的漠不關(guān)心”有誤。答D給3分,答B(yǎng)給2分,答C給1分,答A、E不給分。
(2)【答案】克羅齊自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究,把自己的理論思考推到一個(gè)高峰,在諸多理論領(lǐng)域造詣很高,但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關(guān)注,創(chuàng)辦文化刊物《批評》,發(fā)起教育改革運(yùn)動,參與抵抗法西斯等社會活動。在進(jìn)行社會活動時(shí),他不斷修正完善理論學(xué)說,繼續(xù)勤奮鉆研,注重研究方法,從而達(dá)到理論家和實(shí)踐者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
     【解析】考查信息篩選、概括、整合的能力。題目中“如何”“理論家”“實(shí)踐者”“協(xié)調(diào)統(tǒng)一”是重點(diǎn)詞。應(yīng)先解釋清楚二者各自的具體內(nèi)容,然后分析二者關(guān)系。具體作答時(shí)還要關(guān)注題干中的“結(jié)合全文概述”。概述理論成就,給2分;概述實(shí)踐活動,給2分;解說理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,給2分;意思對即可。
(3)【答案】克羅齊的拓展不僅強(qiáng)調(diào)人獲取知識靠后天的學(xué)習(xí),而且強(qiáng)調(diào)了這種學(xué)習(xí)的緊迫性,學(xué)習(xí)、追求要貫穿生命整個(gè)過程,體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。文中克羅齊從青年開始自主學(xué)習(xí),持之以恒,珍惜在世時(shí)光,提升生命質(zhì)量,用自己的一生實(shí)現(xiàn)了對這句話的拓展。
     【解析】本題考查對句子的理解、分析能力。“人不是生來就什么都會的”與“人也不是死后才會的”兩句話說法貌似不同,實(shí)質(zhì)相同,都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性;卮饡r(shí)一定要注意題干要求中“結(jié)合原文”,并且是“簡析”。 答出拓展的內(nèi)涵,給4分;結(jié)合原文分析,給2分。意思答對即可。
(4)【答案】觀點(diǎn)一:認(rèn)同這個(gè)說法?嚯y的確成就了克羅齊。青年時(shí)期經(jīng)歷的大地震給他帶來了心理創(chuàng)傷,這推動他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上更為關(guān)注人類的心靈和精神;中年之后的克羅齊又因社會動蕩和戰(zhàn)爭苦難進(jìn)一步歷練,更加成熟。
觀點(diǎn)二:不認(rèn)同這個(gè)說法?嚯y并非克羅齊想要的,而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰(zhàn)爭,在安寧和平的正常環(huán)境和社會生活中,思想深邃、有志于學(xué)術(shù)和社會活動的克羅齊,同樣會大有作為。
觀點(diǎn)三:辯證理解?嚯y本身不是人生財(cái)富,苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富;此外苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多種情況,它們給人的影響不同,不能一概而論。
【解析】本題考查感悟、探究能力。完成此題不要求面面俱到,只要能就一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可。但闡述一個(gè)觀點(diǎn)一定要有充分的理由,這幾個(gè)理由要成立,要有說服力。“苦難是人生的財(cái)富”是一個(gè)傳統(tǒng)的話題,題目本身難度不大。但在回答時(shí),如果忽視題目要求中“結(jié)合原文”,就容易只談現(xiàn)實(shí)意義,而得不到理想的分?jǐn)?shù);卮鹛骄款}時(shí)游離文本是大忌。觀點(diǎn)明確,給2分;論述合理,理由充分,給4分;聯(lián)系實(shí)際,給2分。
第II卷  表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(17分) 
13.成語題(3分)
【答案】   D 
A項(xiàng) 呼之欲出:指畫得十分逼真,一叫就會出來似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫十分生動。形容對象錯(cuò)了。
B項(xiàng) 漸入佳境:指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人,但句子語境為家具。形容對象錯(cuò)了。
C項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難,句中誤把它當(dāng)成了事先做好準(zhǔn)備,應(yīng)改為“未雨綢繆”。
D項(xiàng)中的“胼手胝足”是形容經(jīng)常地辛勤勞動,運(yùn)用正確。
14.病句題(3分)
【答案】D
【解析】A項(xiàng)成分殘缺且語義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通,應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“……的階段”之類的詞語,該語句才比較完整;其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語,雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語,但本句上一句的主語是“人類”,而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”,而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”,可這個(gè)語句并非上一句的賓語,一般說不能使下一句承該成分而省略主語,這樣最后一句的意思就不明確了。
B項(xiàng)成分缺漏造成結(jié)構(gòu)混亂。主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中,“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”,改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。
C項(xiàng)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺……,進(jìn)行的再創(chuàng)作”,則全句缺少謂語動詞,應(yīng)添加謂語動詞“是”,改為“是將各地電視臺……,進(jìn)行的再創(chuàng)作”;如果不添加謂語,則應(yīng)將“將各地電視臺……,進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”,即把這一語段改成全句的謂語。
15.語序題D(3分)
16. 【答案】白以為常,文以應(yīng)變。
【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系;抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”。
17.示例一:商品名稱運(yùn)用諧音手法借助“名人效應(yīng)”現(xiàn)象泛濫。示例二:商品名稱借諧音惡意篡改名人姓名促銷產(chǎn)品造成不尊重他人的現(xiàn)象。示例三:諷刺商家運(yùn)用諧音手法借助“名人效應(yīng)”胡亂使用語言文字的嚴(yán)重現(xiàn)象!驹u分提示】5分,答到“運(yùn)用諧音手法”得1分,答到“借助名人效應(yīng)”得2分,答到“現(xiàn)象泛濫”“ 促銷產(chǎn)品造成不尊重名人”“ 隨意組合語言文字的嚴(yán)重現(xiàn)象”之類得2分,有其它思考角度,只要言之成理,可酌情給分。
六、寫作(60分) 
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 
【設(shè)題理由】《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生……”這道題目就很好地體現(xiàn)了“認(rèn)識自我”“規(guī)劃人生”的這一點(diǎn)。有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。     
【構(gòu)思點(diǎn)撥】
這是一道材料作文題目,做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料,材料以對話的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹,這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機(jī)。”由此我們可以從下面幾個(gè)方面確定本題的立意:
1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情,都要有自己的目的和目標(biāo),做事不能盲目,隨時(shí)變動,否則一事無成。
2、認(rèn)識自我。自己需要什么,自己該向哪個(gè)方面努力,要正確認(rèn)識自我。
3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生,是失敗的人生。走好人生的每一步,關(guān)鍵在于規(guī)劃。
4、明確立場,堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場,明確自己的所需,不可隨便改變自己的原則。
5、堅(jiān)持,人生貴在堅(jiān)持,恒心鑄就成功。
6、誘惑。人生有許多誘惑,不能因誘惑而迷失自己我。
【名人言論】
①目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒有它,天才也會在矛盾無定的迷徑中,徒勞無功。——查士德斐爾爵士    
②人要有三個(gè)頭腦,天生的一個(gè)頭腦,從書中得來的一個(gè)頭腦,從生活中得來的一個(gè)頭腦。 ——蒙 田
③堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰
④最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。 ——羅曼•羅蘭
⑤無論是美女的歌聲,還是鬣狗的狂吠,無論是鱷魚的眼淚,還是惡狼的嚎叫,都不會使我動搖。 ——恰普曼  
⑥既然我已經(jīng)踏上這條道路,那么,任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德
⑦堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心,并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。 ——白哲特
⑧不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志;無性格的人從來不做出決定。 ——黑格爾
⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。 ——愛因斯坦
⑩窮且益堅(jiān),不墜青云之志。 ——王勃 
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